《善用法律保护自己》教案1

《《善用法律保护自己》教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《善用法律保护自己》教案[教学目标]知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。能力目标：能够运用法律手段保护自己。情感态度与价值观目标：树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。[教学重点]未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。[教学难点]未成年人获得法律帮助的方式和途径。[教学手段]多媒体教学[教学方法]教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等。[教学过程]一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。教师提问

2、：他们应该如何维权？社会是复杂的，我们难免受到伤害。我们维护权益的最有力的武器就是法律。我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。二、新课讲授记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？”我们先来了解一下本节课的学习目标。1。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2。能够运用法律手段保护自己。3。树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。播放FLASH动画《民工也懂法》。这样做行吗？他们

3、为什么会这样做？（学生回答，教师总结）农民工这样维权是因为他们知道的法律知识较少。那怎么办呢？你能向他们推荐提供法律服务和帮助的机构吗？（一）民工学法自学探究（学生自学教材108-109页）问题1：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题2：你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到；打官司需要找；财产公证需要去；无力支付法律服务费用可以到。在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。（二）民工用法农民工的维权日志：第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四

4、天：向新闻媒体进行了投诉；教师提问：农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？教师小结：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。当然也就成了农民工的首选。通过这种手段，农民工的合法权益得到维护了吗？天不随人愿，十天过去了，二十天过去了，由于老板极不配合，事情仍未解决，二狗子三人一筹莫展……怎么办？（打官司，也就是诉讼）教师提问：通过打官司，农民工的工资拿到了吗？你的判断依据是什么？教师小结：通过诉讼的形式，法院做出公正判决，农民工三人终于拿到了工资。事实证明：诉讼手段是

5、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。也就是说，我们一定要敢打官司。从此，二狗子三人名声大振，成了远近闻名的英雄，不少农民工友前来“求法”。（三）民工说法下列案件属于什么诉讼？请同学们结合教材内容作出判断。民工甲：4月25日理天价头的“保罗国际”3年偷税近14万元。经郑州市二七区检察院审查，认为保罗国际财务总监何朝霞的行为已触犯《中华人民共和国刑法》，涉嫌偷税罪，依法作出批准逮捕犯罪嫌疑人何朝霞的决定。民工乙：张学友主演的音

6、乐剧《雪狼湖》曾在京卖座一时，其巧妙的票务防伪设计保证了未出假票，而这项防伪设计被浙江下岗工人金振海指为专利侵权。近日，市高院终审判决《雪狼湖》门票设计侵权，设计单位中文票务公司赔偿金振海6万元。民工丙：4月23日河南省滑县人民法院审理了一起因政府强制拆迁引发的诉讼案件，被告滑县赵营乡人民政府一审被判违法。（学生回答，教师总结）诉讼分为刑事、民事和行政三种类型。其中刑事诉讼主要针对犯罪行为，民事诉讼是为了解决民事纠纷，行政诉讼则指“民告官”。学以致用连一连虚开10亿废旧物资发票，两人被判处12年有期徒刑民事诉讼房屋被母亲骗走，10龄童

7、告赢房地产管理局武汉私立学校倒闭，百余学生告市教育局刑事诉讼不孝儿子不养老，法院判其限期搬家上海南京路发生抢夺金银，饰品价值在18万元左右行政诉讼看来这些问题还真难不倒大家。可农民工的儿子小明却被难住了，怎么了？（四）民工普法刚刚写完作业的小明，正在收拾东西。突然……小明从窗户看见一个黑影正慢慢向三楼移动。会是什么人呢？没错，正是一个小偷。怎么办？请猜测：小明可能采取的做法？教师总结：报警、硬拼、求助、视而不见……讨论：这些做法中可取的有哪些？不可取的有哪些？理由是什么？（学生回答，教师总结）可取的做法：报警、求助等。不可取的做法：视

8、而不见、与其硬拼等。教师提问：通过讨论分析，你得到了怎样的启示？教师总结：同违法犯罪做斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，