《善用法律保护自己》教案4

《《善用法律保护自己》教案4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《善用法律保护自己》教案一、教学目标：1、知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2、能力目标：能够运用法律手段保护自己。3、情感、态度、价值目标：（1）树立法律保护意识。（2）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。二、教学重点：怎样于侵权行为作斗争。三、教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。四、教学方法：活动体验法、案例分析法、自主探究法。五、教学安排：2课时。六、教学过程：第一课时善用法律保护自己（一）(一)检查案例，导入新课。检查学生们收集的案例，并让学生展示这些案例的经过和结果。教师同时启发学生思考：这些案例的最终结果告诉我们什么道理？注：使学生知

2、道我们生活的社会是很复杂的，未成年人难免会受到伤害，侵权行为还大量存在，但同时也认识到当自己的合法权益受到侵害时要想办法解决，引出课题：求助有路。（板书）(二)活动展开，教学新课。活动一：小组讨论：请你帮帮小芳？学生仔细阅读引言案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。组织学生以四人小组为单位进行讨论：请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？教师从中抽取几个组派代表发言总结，同时把学生想出的办法分类写在黑板上。情况预测：有些同学想出的办法可能较偏激。引领对策：教师要引导学生用正确的合法的手段去帮助小芳。教师小结：当未成年人的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能

3、私自报复，要用正确的合法的手段去维护。否则，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复也会害了自己。活动二：大家谈：请你为小芳选择最佳方法？你们为小芳提供这么多的好方法，小芳由衷地感到高兴，似乎看到了上学的希望，可是小芳该采用哪一种方法才能更有效地维护自己的合法权益呢？请你替小芳选择最合适的方法，并说明你的理由。教师在黑板上做简单的记录。情况预测：学生可能会选择维权方法，但理由不一定说得出来。引领对策：引导学生各抒己见，畅所欲言，只要言之成理即可。教师小结：法律是我们维护权益的最有力武器，但非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的

4、浪费。教师板书：协商——协调——仲裁——诉讼。活动三：小组竞赛：谁知道得最多？学生分四小组开展竞赛。要求：仔细参阅课本中的四幅图片及相关的文字解释，并结合自己课前收集到的有关“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构的相关方面的内容或图片进行交流，总结。每组派一个学生做好记录，派一位代表发言。情况预测：学生搜集的资料可能不够精炼，不符合要求。引领对策：课前对学生收集资料情况作一了解。注：通过小组竞赛的形式，激发学生的学习热情，使学生积极思考，集体探究，生生交流，归纳总结，学会反思，以加深对这些能够提供法律服务和帮助的机构的了解，突破了教学难

5、点。同时培养学生的合作学习能力、分析理解能力和总结归纳能力。补充材料：《今日说法》栏目：“法律援助献爱心残疾青年获救助”。目的是加深学生对“法律援助中心”这一机构设立目的、职能、服务范围、援助对象、援助性质的了解，让学生知道，老百姓没钱也能打官司。活动四：这里也能为我们提供帮助。教师出示当地一些维权机构的图片（或者直接向学生介绍这些维权机构），如消费者协会、妇联、居（村）民委员会等，要求学生说出这是当地的什么机构，教师在黑板上记下这些机构的名称。向学生提问：你们知道这些机构的服务宗旨是什么？能为我们维护合法权益提供什么帮助？学生畅所欲言。情况预测：学生可能认出图片上的

6、机构名称，对问题可能回答得不着边际，甚至是错误的。引领对策：引导学生阅读书本里的相关链接的内容，并结合自己收集到的用非诉讼手段解决的维权事例。教师小结：当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。补充材料：《维权热线》节目：“减价商品，一经售出，概不退换”。目的是使学生进一步懂得了非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。省时、省力，可以避免不必要的浪费。(三)深化

7、巩固，学以致用。活动：请你指点迷津将全班同学分成两大组，先由其中一组学生例举自己合法权益受侵犯的事例，另一组同学代表有关机构为其指点迷津，然后两组同学调换进行。情况预测：指点迷津一组的同学可能参与率不是很高，甚至出现冷场。例举案例一组的同学会相对活跃一些。引领对策：教师也可以参与其中的一组，与学生一起活动，可以活跃气氛，并作适当点拨和指导。注：使学生初步认识和理解社会生活的复杂性，认识到提高防范侵害，自我保护的意识和能力的重要性。运用自身的实际事例，使学生体会到当合法权益受到侵害时是求助有路的，并知道怎样选择最合理最有效的维权方式。(四)小结课堂，结