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时间:2019-05-19
《2013译林牛津小学英语4A_Unit7_How_much教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛津小学英语4AUnit7Howmuch教学设计一、教学内容《牛津小学英语4A》Unit7Storytime二、教学目标1、能听懂、会读、会说socks,shoes,umbrella,twenty,twenty-eight,only,welldone。2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型CanIhelpyou?I’dlike...Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...。3、能理解故事大意并模仿语调朗读。4、敢于想象,大胆表达,能自信大方地表演,并能评价自己的语言学习。5、能意识到在生活中要尽己所能,关爱他人。三、重点难点1、阅读、理解文本,并能流利朗
2、读,大胆表演。2、能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。四、教学准备板书,多媒体课件,单词卡片,义卖的实物,爱心箱等。五、教学过程Step1:Pre-reading1、Enjoypicturesabout‘charitysale’.2、ChantLearn:howmuch揭题Learn:Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...[设计意图]欣赏学生义卖图片,辅以听一首自编chant热身的方式,给学生创设一个学习环境,激活学生已有的知识,让学生跟着说,渐渐融入英语课堂,并出示本课时核心词汇howmuch,初步感知句型,并尝试运用。Step2:Whi
3、le-reading1、ShowthedialoguebetweenMissLiandMissYang.MissLiinvitesthestudentstotakepartinthecharitysaleinherschool.Lookandanswer1)Whocanyousee?2)Whoistheseller?3)Whoisthebuyer?板贴六个课文人物[设计意图]通过出示MissLi和授课老师的QQ对话,引出他们学校为了捐助海南儿童的义卖活动。MissLi邀请大家一起去看一看。学生跟着老师一起整体感知四张课文图片,思考并回答三个问题。借助简单的课文图片,尽力挖掘其强大的内
4、在功能。培养了学生的观察能力和思维能力。2、WatchandchooseWhatwouldtheylike?Learn:shoes,socks,umbrellaTheseshoes/socksare________.Thisumbrellais_______.3、Fast-readingandmatchHowmucharethey?[设计意图]带着问题,看卡通片完成选择,LiuTao,YangLing,Mike分别想要什么。过渡到新单词的学习,同时渗透句型,让学生试着用nice,beautiful,cool,cute等形容词来评价物品。接着请生快速浏览文本,匹配各个物品的价格。在这一
5、过程中,不断充实板书。教师不时渗透评价语言welldone。教师和学生一起就着板书复述,理清思路。4、Learntosay出示四个目标Task1:Trytoread.Task2:Readbeautifully.Task3Readinroles.Task4Readandcomplete.[设计意图]通过听录音模仿朗读、跟老师读、分角色朗读、缺词填空读等形式再一次帮助学生熟悉文本,规范发音。注重对个别句型的语气指导。例如赞美、骄傲等。关于故事朗读的几个层层递进的要求给学生明确了目标。Step3:Consolidation小小义卖会[设计意图]教师出示问题设疑:28元足够了吗?动员学生积极
6、参与小型义卖会。教师先邀请学生上台买东西,将钱放入爱心箱。告知学生筹得善款将一并捐出。接着聘请学生上台担任志愿者展开活动。让学生在相对真实的语境中尝试体验,运用所学,达成教学目标。Step4:Homework1.Listentothetapeandreaditfivetimes.2.Continuethecharitysalewithyourfriends.Andraisemoremoneyforthepoor.板书设计LiuTaoYangLingMikeshoessocksumbrella5yuan4yuan19yuanHowmuchisit/arethey?It’s/They’r
7、e…yuan.CanIhelpyou?I’dlike…
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