2013译林牛津小学英语6B教学计划

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1、学校教学管理资料学科教学计划年级：六学科：英语教师：靳海荣编号：时间：2013.2.18茭陵乡中心小学2012—2013学年度第二学期学科教学计划科目：英语班级：六任课老师：靳海荣制订时间：2013.2.18学生现状分析班级中的学生通过四年的英语学习，学生都有了一定的英语基础，了解了学习英语的一般方法，也初步积累了一些学习英语的基本经验。他们渴望通过新学期的教学，获得更多的知识以丰富自己的交际内容，提高自己的英语交际能力。本册教材所涉及到的话题内容更丰富，涉及到的词汇句型和日常交际用语有所增加。教学时注意教材的前后衔接性，以便教学时能有的放矢，把新旧知识连接起来。本学期教学的

2、重点放在一部分学生的培优补困上，让这部分学生能很好的原有的基础上更进一步。教材分析本册教材共八个单元，其中第一至第三单元和第五单元至第七单元为新授单元第四和第八单元为复习单元。跟6A一样，本册教材中的新授单元都由八个板块组成。复习单元都由四个板块组成。按“活题——功能——结构——任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练、强调整合优化、突出整体感悟。与6A与5B相比较，本册书进一步增加了听、读和写的内容,特别是提高了读和写的要求。复习单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交

3、际用语。在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容。其目的是为了帮助学生更好地综合复习所学内容，完成学习任务。教学总目标1、能按四会与三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。wWw.xKb1.coM3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁。6、进一步养成听英语读英语和说英语的良好习惯.7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、通过游戏、调查、

4、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意观察、记忆、思维、想像、动手等能力。提升质量的措施1、对话，着重训练听说技能，以进一步提高会话能力。教师要创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并彩先听说、后读写，先整体、后局部的方法，引导和鼓励学生积极主动地参与语言实践活动。2、图文结合，进行综合操练，训练学生听和实际情况的技能，要将听写和说读的训练结合，使它们相互联系，相互促进。3、对于一些较长的语篇，教师可以鼓励学生课前预习，以初步理解所学内容。在教学中，教师可运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。4、通过游戏、调查、做手工等活

5、动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。5、加强差生的辅导工作，尽力不使一个差生掉队。六年级英语教学计划周次序号(Unit)课题教学目标教学重、难点课时数1～2Unit1Whoisyounger?XkB1.com63～4Unit2Moreexercise65～7Unit3Askingtheway67～8Unit4Reviewandcheck59～10Unit5Theseasons610～11Unit6PlanningfortheweekendX

6、k

7、B

8、1.c

9、O

10、m。612～13Unit7Alettertoapenfriend614～

11、15Unit8Reviewandcheck615～18总复习迎接毕业考试系列资料www.xkb1.com