图形与位置学案

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1、《图形与位置》学案班级：姓名：请同学们在课前认真学习教材80、81页内容，并尝试完成学案，把你有疑问的地方标注出来，便于课上交流解决。预祝同学们学习愉快，在课堂上能有好的表现。学习目标1.能用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等字词来表述物体所在的方向。2.能用不同的方法确定具体情境中某一点的相对位置。3.能看懂和描述简单的路线图；根据比例尺求出图上距离或实际距离。学习流程一、自主尝试在小学阶段，我们学过哪几种确定物体位置的方法？学过哪些方位词？ 二、合作探究1.出示教材80页上的情境图，仔细看，你能

2、获取哪些信息？能用到哪些方位词？你能有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗？人（如果完成有困难请先试做第2题。）    2.结合生活想一想，请同学们课堂上汇报交流      ①利用我们教室里面的物体，用上、下、前、后、左、右来描述这些物体的位置。       ②请大家利用我们学校和学校周围的物体，用东、南、西、北来指明物体的方向和位置。  3.如果我们要准确地表示物体所在的位置，还可以用数对来表示，大家还记得用数对的方法表示吗？请用数对介绍自己的位置或介绍教材80页上的情境图中的景点位置。 4.准确地确定

3、物体的位置，除了用数对的方法标出所在的列和行，还可以把方向和距离结合起来表示，怎样表示？结合教材80页上的情境图，学生用方向和距离结合起来描述各个景点的具体位置。如：大本营在大鸣山（）偏（）（）度，或者()偏()（）度。距大鸣山图上距离是（）厘米，实际距离是()米。三、巩固练习1.想一想，填一填。①在平面图上通常确定的方位是：上北、下（）、左（）、右（）。②王东在班级的位置用数对表示是（7，4），那么王东坐在教室的第（）行，第（）列。③物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置。如A（5，3

4、）表示这个物体在第5列，第（）行。B（1，3）表示这个物体在第（）列，（）行。④小明看小兰是在南偏东45°的方向上，小兰看小明就是在（）45°方向上。2.完成教材“巩固与应用”的第3、4题。四、全课小结本节课我们复习了哪块知识？通过本节课的学习你掌握了些什么？