图形与几何-图形与位置.ppt

图形与几何-图形与位置.ppt

ID:48747155

大小:840.00 KB

页数:12页

时间:2020-01-21

图形与几何-图形与位置.ppt_第1页
图形与几何-图形与位置.ppt_第2页
图形与几何-图形与位置.ppt_第3页
图形与几何-图形与位置.ppt_第4页
图形与几何-图形与位置.ppt_第5页
资源描述:

《图形与几何-图形与位置.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2.图形与几何图形与位置整理和复习教师谈话: 同学们,生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置,例如,在旅行中寻找景点,在定向运动中找目标点。那今天这节课我们就一起来复习一下图形与位置。 教师板书课题:图形与位置一、谈话引入揭示课题二、回顾反思唤醒旧知1.出示情境图提问:这是小明家所在的街区平面图,从中你得到了哪些数学信息?比例尺1:20000北二、回顾反思综合运用2.提出问题和要求:如果以学校为中心,你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀?请你先静静的想一想,然后和小伙伴商量商量,看哪组想到的方法多。3.集体交流: 谁来说说你们组的想法?预设1

2、:二、回顾反思综合运用提问1:你能读懂他们组的想法吗?(用方格纸上的数对来确定地点的位置。)提问2:你能说说小明家的位置吗?提问3:你还想向大家介绍一下其他地点的位置吗?小结:用数对我们可以确定地点的位置。还有其他方法吗?二、回顾反思综合运用预设2:提问1:你能读懂他们组的想法吗?(用方向和距离来确定位置。)提问2:你能说说邮局的具体位置吗?提问3:你还想和大家介绍哪个地点的位置呀?任选一个说一说。小结:看来,用方向和距离同样也可以来确定地点的位置。北二、回顾反思综合运用4.提升认识:提问:通过刚才的活动,你有什么想和大家交流的吗?重点监控: (1)用数对确

3、定位置时一定要先说列,再说行。 (2)用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体或地点所在的 方向区域,一般先说夹角小的方向。 (3)要结合比例尺来确定物体或地点的位置和距离。(4)引导学生通过交流明确有两种方法确定物体位置。三、巩固练习拓展提高提问:1.比例尺1:20000是什么意思呀?2.你能在图中标出他们两家的位置吗?赶快画一画。(教师行间巡视,关注学习困难的学生;实物投影订正。)3.做这道题时,你想提示大家要注意点什么?重点监控:比例尺的转化、找准方向和距离。1.在右图中标出他们两家的位置。我家在学校正南方向约300m处。我家在学校北偏西30°约400

4、m处。小梅小方三、巩固练习拓展提高在动物园示意图上标出各个场馆的位置,并填空。设计一条参观路线,说一说。(1)动物园大门位于点(5,0),向北走100m到达熊猫馆。(2)海洋馆位于点(,),在大门的偏约m处。(3)大象馆位于点(10,3),在大门的偏约m处。(4)狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等,位于点(,)。(5)鹿苑位于点(1,8),向南走200m到达猩猩馆;科普馆与这两处距离相等,位于点(,)。三、巩固练习拓展提高提出要求:看谁完成得又对又快。完成的同学继续想一想:你有什么经验和大家分享吗?找准比例尺;数对一定要先写列数,再写行数;同一列的物体或地点所

5、在的第一个数相同;看准图例信息。重点监控:四、全课总结反思评价2.你还有什么疑问吗?提问:1.回顾一下,今天这节课你有哪些收获和体会?五、布置作业作业:第95页练习二十,第3题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。