《数松果》导案

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1、《数松果》导案授课教师：杨瑞琴教学目标： 1、结合“数松果”具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2、使学生知道5的乘法口诀的来源，并掌握5的乘法口诀。3、能将数学应用于生活。教学重点:掌握5的乘法口诀。教学难点：初步掌握乘法口诀的编制过程。教学过程导言同学们刚刚经历了秋天收获的喜悦，那份高兴的味道还留在你们的脸上，老师也跟着高兴起来了，那不知道今天大家的表现还让我们继续共同更加高兴吗？同学们看下面的题你们能够收获多少？把加法算式改写成乘法算式1、把加法算式改写成乘法算式（预习汇报生成问题）6+6+6+6+6=（

2、）×（）3+3+3+3+3=（）×（）5+5+5+5+5+5+5+5=（）×（）同桌交流，谁在黑板上把你的收获成果展示一下哪？教师巡视，并进行检查指导。※教师点评，并导入新课（出示课件：小松鼠和妈妈在森林中采摘桃子。）小松鼠和妈妈今天也收获了很多，看图片上它们收获了什么？学生齐答同学们认真观察图片并完成表格上的内容（自主学习质疑交流）有几堆123456789有几个510小组合作完成，并告诉你的同伴你是如何数的。重点问题展示解决※从这张表格中你们发现了什么？1堆松果，有5个，表示（）个（），用乘法算式表示（）；2堆

3、松果，有10个，表示（）个（），用乘法算式表示（）；3堆松果.....................教师边说边进行板书算式口诀1×5=55×1=5一五得五2×5=105×2=10二五一十3×5=155×3=15三五十五4×5=205×4=20四五二十5×5=25五五二十五5×6=306×5=30五六三十5×7=357×5=35五七三十五5×8=408×5=40五八四十5×9=459×5=45五九四十五※同学们，根据刚才我们一块完成的所想所写，1个5是5，即1×5=5，,；2个5是10，即2×5=10；3个5是1

4、5.......依次可算出得数，这些都是同学们数出来的，今天老师给大家带来一个方便记忆的方法。※根据这些算式，同学们试着编制一个乘法口诀，注意按照这个规则完成（较小乘数+较大乘数+积），且写出来的口诀是文字的形式，如1×5=55×1=5口诀一五得五2×5=105×2=10口诀二五一十.......同桌合作完成，把学案上空出来的写出来，看谁写的又对又快。※想一想，怎样记住5的乘法口诀？小组合作交流，个别成员展示（时间放长点）。---------------------------------------------

5、-----------------------------------------师重点提示：同学们再来观察一下这些算式，它们都含有一个乘数5，积每次都增加5，口诀的最后一个字，不是五就是十。※教师和学生做多口令游戏。课堂检测知识应用1、补充完整5×7=（）口诀：5×8=（）口诀：（）十五（）得五五（）四十五四五（）2、填一填拓展训练提升能力 1、想一想，填一填。3×5+4×5=（）×（）5×7-4×5=（）×（）2、猜猜○+○+○=15○+□=10○=（）□=（）作业设计必做题1、计算1×5=5×3=2×5=5

6、×2=4×5=5×5=2、把乘法口诀填完二五（）（）四十五五五（）（）三十五（）三十五（）四十选做题1、猜猜○+○+○=15○+□=10○=（）□=（）教学反思