《扫一室与扫天下》教案

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1、灵宝市第三小学教案专用纸学科语文班级主备人李彩红执教时间年月日课题《“三颗纽扣”的房子》教学目标1、学习本课的生字新词，结合上下文理解词语含义。2、细读课文，理清层次，交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义,受到“任何远大的目标都要从小事着手”的教育。3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。教学重点教学难点交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。教学准备课件课时安排一课时教学过程一、导入新课，揭示课题。同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有

2、些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。质疑“扫一室”与“扫天下”有什么特殊的含义？二、检查预习，全文初探。1、昨天布置了预习，检查预习情况。课件出示生字词，请几位同学读。2、认识了生字词，请几位同学来读读课文。其余学生注意：①认真听，在你有疑问或有感受的地方做记号。②思考：课文写了件什么事？三、精读课文，深层感悟。1、默读课文，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。全班交流。（估计学生会谈到“勤

3、奋好学”“志存高远”“懒散”……，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出）2、相机出示句子：薛勤一进书房，着实吓了一跳。薛勤一进书房，吓了一跳。修改意见教学过程（通过比较，使学生了解陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，同时感受作者用词的精确）3、你认为陈蕃这样对吗？可他却怎么认为？指导学生体会“理直气壮”“得意”，试着读出这几句话。4、如果让你劝劝他，你会怎样说？全班交流。5、和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？指名生读第五自然段。出示句子：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？这

4、句话什么意思？你能换种说法保持意思不变吗？6、如果你是陈蕃，你听了薛勤这句话会想些什么，又会怎么做呢？在小组中交流。7、那么能从小事做起的陈蕃长大会成为一个什么样的人呢？其实历史上的确有陈蕃这个人，他字仲举，东汉著名的政治家，曾任太守、太尉等职，从政数十年，为官清正廉洁，被世人称为“不畏强御陈仲举”。用一句话来说就是一个有作为的人。四、总结课文，提高认识。学到这里，谁来说说你对课题的理解。从这个故事中你懂得了什么？是呀，要想干轰轰烈烈的大事，必须从小事一点一滴积累。五、拓展延伸：从年轻时候的陈蕃身上，你有没有找到自己影子，写一写《陈

5、蕃和我》做生活小事←“扫一室”与“扫天下”→干轰轰烈烈的大事业志存高远干轰轰烈烈的大事业陈蕃｛→要做成大事，先要从小事做起生活懒散脏/乱↓有作为的人