《“扫一室”与“扫天下”》

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1、《“扫一室”与“扫天下”》k第R二S教_育c资s源网0《“扫一室”与“扫天下”》　　　　第一课时　　　　一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。　　讲的是什么时候的事情？告诉我们什么道理？　　本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小溪,无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。　　　　二、找学生朗读课文，检查一下生字掌握情况。　　蕃薛喧蜘蛛　　　　三、小组讨论学习，找出课文的层次。‘　

2、　第一自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒惰。　　第二自然段——第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。　　第三自然段，写了陈蕃的感悟。　　　　四、学生自由朗读课文。　　　　　　　　第二课时　　　　一、导入新课，揭示课题。　　1、同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。　　2、齐读

3、课题——“扫一室”与“扫天下”。　　从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？　　　　二、检查预习，全文初探。　　1、昨天布置了预习，检查预习情况。　　（出示课件）这些生字词，你认识了吗？请几位同学度，视情况决定人数。　　2、认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生注意：　　①认真听，在你有疑问或有感受的地方做记号。　　②思考：课文写了件什么事？　　3、讨论交流，理清层次。　　①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。　　②（2-5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。　　③（6）陈蕃的感悟。　　（梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机

4、进行。）　　　　三、精读课文，深层感悟。　　1、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。　　全班交流。　　（估计学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”……，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出）　　2、相机出示句子：薛勤一进书房，着实吓了一跳。　　薛勤一进书房，吓了一跳。　　（通过比较，使学生了解陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，同时感受作者用词的精确）　　3、你认为陈蕃这样对吗？可他却怎么认为？指导学生体会“理直气壮”“得意”，试着读出这几句话。　　4、如果让你劝劝他，你会怎样说？拿起笔简单列一列你发言的提

5、纲。（将写引入课堂，读写结合，使学生在读中悟理，在写中明理。）　　5、全班交流。　　6、和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？指名生读第五自然段。　　出示句子：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？　　这句话什么意思？你能换种说法保持意思不变吗？　　7、如果你是陈蕃，你听了薛勤这句话会想些什么，又会怎么做呢？在小组中交流一下。陈蕃到底是怎样做的呢？找课文答案或交流查找资料。　　　　四、总结课文，提高认识。　　学习了课文，你懂得了什么？是呀，要想干轰轰烈烈的大事，必须从小事一点一滴积累。那些课前认为：只要学习好就行

6、了，课桌、位洞脏点不要紧；考上清华大学是大事，平日的学习是小事……的同学们，现在你们还认为小事可以不计吗？　　　　五、布置作业：　　1、仔细读读课文，把这个故事讲给家长听。　　2、从陈蕃的身上你受到了什么启发？写一写，在下次语文综合实践时交流。　　　　　　板书设计：　　“扫一室”与“扫天下”　　（平凡小事）（轰轰烈烈的伟业）　　陈蕃不扫只扫　　↑（告诫）从小事做起　　薛勤不扫更不能扫　　k第R二S教_育c资s源网0　　天下