Wildlife Protection教学设计

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1、信息化教学设计模板作者信息姓名范慧电话18266862166学科英语年级高二邮件fanhui365@126.com单位曲阜师范大学附属中学教学设计教学主题Book2Unit4WildlifeProtection一、教材分析本单元出自人民教育出版社出版的高中英语教材必修二。本单元的中心话题是“野生动物保护”。本节课是本单元的Reading部分，大部分的重要词汇和句型结构都在这个课时中呈现出来。完成本节课的阅读，为本单元目标的完成作了很好的铺垫。也是培养学生阅读能力的重要渠道，发展阅读技能和策略的必经

2、之路。二、学生分析本课的教学对象为高一学生，所教班级的学生思维活跃，有强烈的求知欲望，词汇积累和认知能力比初中有了进一步的发展，具备一定的阅读理解能力。但是学生用英语进行思维和表达的能力还比较欠缺。因此教学设计中要注重培养学生的思维能力和英语表达能力，同时注重实现情感目标。三、教学目标１、知识目标：熟悉并掌握与野生动物保护相关的词汇和短语。２、技能目标：（1）通过学习，学生能够在阅读中获取文章大意，理解文章细节并能够复述课文；（2）根据文章内容，能以写作的形式延伸拓展所学的知识。3、情感目标：通过

3、学习能够意识到保护生活在地球上的野生动物的重要性和紧迫性；能爱护身边的动物。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课使用信息技术辅助教学，主要使用了PPT、音频视频材料、电子白板和思维导图等。1、通过对教材的细心领悟后，我将课堂讲学的大量信息用心做成了PPT，包括图片展示、阅读设问等。预期效果：使教学内容更加直观生动，加快课

4、堂教学节奏，激发学生的兴趣和教学互动性。2、利用视频软件播放课文录音以及成龙公益广告《没有没买就没有杀戮》。预期效果：创设情境，增加印象，使学生能够有感而发，提升情感共鸣。3、通过思维导图帮助学生发散思维，引导学生进行合作探究。预期效果：提高小组互助合作能力和语言表达能力，培养英语思维能力。4、利用PPT提供写作思路，让学生体会感悟后写出宣传稿。预期效果：增强互动，希望学生学以致用，增强书面表达能力，实现情感态度目标。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究

5、、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入展示濒危动物图片猜测动物英文名；讨论濒危原因PPT课件听录音，快速阅读播放课文录音听录音，感受纯正发音播放器提问文章大意快速阅读文章，获取文章大意PPT课件细读文章提出问题获取每段大意，并找出支持细节，并回答问题PPT课件视频欣赏播放成龙公益广告《没有没买就没有杀戮》观看视频视频资料提出反思问题小组讨论观后感PPT课件课后探究提供思维导图合作探究如何保护濒危野生动物PPT课件布置作业写一篇英文宣传稿，呼吁同校学生保护动物PPT课件

6、七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课的教学设计都是围绕教学目标展开的，使用信息技术辅助教学是一个亮点。通过英语描述和图片展示猜测濒危动物体现了多媒体的互动性，又激发了学生的学习兴趣。录音播放与快速阅读相结合，充分调动学生的感官，强化语言输入。阅读文章时结合问题来思考，既能增强学生的阅读理解能力，又能提高思维水平。播放成龙的公益宣传片《没有买卖就没有杀戮》将文本学习与生活实际相结合，让学生身临其境，在通过小组交流，

7、升华情感。读后通过思维导图来引导学生总结思考，合作探究如何保护濒危野生动物，强调了小组合作和学生的主体意识，还加强了口语表达。书面练习鼓励学生学以致用，切实行动，也实现了情感目标。本课中的教学细节和把握还有待进一步探讨提高。