Unit5第四课时教案

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1、教学内容Unit5Aparty（CheckouttimeandTickingtime）教学课时第4课时主备人复备人教学目标1.进一步复习本单元词汇和句型。2.能灵活运用begoingto不同结构进行描述和询问打算。教学重点与难点教学重点：能正确掌握、灵活运用一般将来时进行口语交际及写作训练。教学难点：学生自主学习能力以及答题能力的培养。教学准备及手段1．教具准备：ppt2．教学准备：学生预习,exercisepaper3．板书准备：课题、图片教学过程Step1Revision1.Freetalk.Children’sDayiscoming.Whatareyo

2、ugoingtodoonChildren’sDay?Areyou/theygoingto…?Ishe/shegoingto…?2.RevisethestoryinCartoontime(1)Askandanswer.WhatisBillygoingtodoattheparty?WhatisWillygoingtodoattheparty?WhatareSamandBobbygoingtodoattheparty?(2)Retellthestory.Bobby’sclassisgoingtohaveapartysoon.Billyisgoingto…Willy

3、isgoingto…SamandBobbyaregoingto…Attheparty,Bobbyis….Heiswearing….Allhisfriendsarelaughing.2.学生自主举例总结回顾过去时、一般现在时、现在进行时、一般将来时用法一般现在时：Hereadsbooks.一般过去时：Heread(read的过去式与原形相同)books.现在进行时：Heisreadingabook.一般将来时：Heisgoingtoreadabook.课前调整2相信不难看出，一般现在时表示经常反复习惯性的动作，所以谓语动词用第三人称单数表示。一般过去时谓语动词

4、则用动词的过去式表示，表过去发生的动作。现在进行时谓语动词Be+动词ing形式表示正在进行的动作。一般将来时谓语动词Begoingto+动词原形表示将要或打算的动作。总的来说，时态的变化关键在位于动词的变化。Step2Presentation1.Checkouttimep57页，Listenandnumber1)请学生看图说话　Whataretheygoingtodo?Theyaregoingto…2)Listenandnumber师播放录音，学生完成练习　3)Checktheanswer2.CheckouttimeP56页，Readandanswer1)出

5、示notes,学生自读， 说一说Whatdoyouknowfromthenotes?2）AnswerMike’squestionsSsaskandanswerStep3Homework1.复习Cartoontime和Storytime；2.完成练习纸；3.写作：我的周末计划Myplanforthisweekend。板书设计Unit4Aparty(CheckouttimeandTickingtime)一般现在时：Hereadsbooks.一般过去时：Heread(read的过去式与原形相同)books.现在进行时：Heisreadingabook.一般将来时：

6、Heisgoingtoreadingabook.教学反思：2