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1、Unit2Colours第一课时课题Unit2ALet’stalk总节数：4节执行时间：教学目标：1.能听懂、会说句型Goodmorning,Goodafternoon，Thisis…Nicetomeetyou.2.能正确听说、认读本单元的单词。3.能正确听、说、读、写字母AaBbCcDd并知道其在单词中的发音。4.能够在情境中运用句型Goodmorning,Goodafternoon.向别人表达问候并回应别人的问候。5.能够在情境中运用句型Thisis…介绍他人。6.能够在情境中运用句型Nicetomeetyou.表达初次相识或被人介绍而相识时互相间的问候。7.学会问
2、候他人，向他人介绍朋友。8.了解彩虹的颜色介绍、问候他人。教学难点：颜色单词和介绍、问候别人的句子能在实际中运用。教学准备：单词卡片录音组成。教学重点：学习颜色的单词和机教学过程一、热身、复习1.教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。 2.用所学打招呼用语，师生互相问候。3.学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。二、呈现新课、操练1.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.我的修
3、改2.学生操练Goodmorning.3.教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissZhang,What’syourname?学生回答S:Myname’s…4.教师呈现句式Thisis….并把新朋友MissGreen介绍给学生。 5.学生操练句式Thisis….6.听录音来展示Let’stalk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。7.学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。三、活动、操练(Activities/Practice)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼。会用
4、Thisis….来介绍自己的老师、朋友和家长。以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let’stalk的对话。板书设计Unit2ColoursLet’stalkGoodmorning!Thisis…教学反思Unit2Colours第二课时课题Unit2ALet’slearn总节数：4节执行时间：教学目标：1.能听说、认读Let'slearn(A)部分blue,green,yellow,red等表示颜色的单词。2.能听懂Let'sdo(A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。3.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点:学习颜色的单词blue,
5、green,yellow,red.教学难点:green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。教学方法：情境法交际法。教具准备：1.教师准备的blue,green,yellow,red单词卡片和图片。2.教师准备Let’sdo部分中的有关动作的图片。3.教材配套的录音带。4.教师准备ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的图片。一、Warm-up/Revision1.师生之间相互问候： T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodaft
6、ernoon/Hello,teacher.2.游戏 T:Doagame,OK?S:OK. "猜一猜"的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。我的修改教学过程二、Presentation1.教师出示图片，了解颜色单词，学习颜色单词：教师指着图上的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，教师代读green。其后，指着湖水图片说：Thisisblue.教学blue一词。，教师介绍彩虹图片，彩虹上的各种颜色让学生看准。教师教学yellow,red.2.用blue,green,yellow,red,的单词卡片
7、和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。3.让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。三、Practice1.教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。2.听录音，做Let'sdo部分的游戏。3.教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如：教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同
