9《水墨画鱼》2课时、反思

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1、永外实小•少艺校电子备课本2014学年第2学期教师刘晓艳学科美术执教班级四年级教学内容9、水墨画鱼教学时间教学目标1、  学习用水墨表现鱼的基本方法，进一步体会笔触和墨色变化带来的乐趣。2、  通过欣赏介绍画鱼名家八大山人并欣赏其画鱼作品，锻炼提高学生的美术素养，激活水墨画学习的兴趣，体会画鱼可以寄情于鱼；通过水墨表现家乡的鱼，传承民族文化，激发对家乡热爱的情感。教学重难点教学重点：用水墨表现鱼的基本方法。教学难点：用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位，体现干湿、浓淡、虚实的变化。教学准备教师：水墨画工具、课件学生：水墨画工具。教学过程：（2）课时第一课时一、导入1

2、、  看老师给大家带来了什么？（鱼）2、  我们无锡是一个著名的鱼米之乡，我们南方泉又临近太湖，可以说鱼是我们家乡最常见的动物。今天我们要用水墨画来画一画家乡的鱼。二、新授1、观察（1）到底怎样来画鱼呢？当然首先要通过观察。我们来仔细观察这条鱼：     鱼的体型有什么特点？     身体的颜色有什么变化？     还能发现那些细节？（2）请大家在小宣纸上用自己喜欢的方式快速地画一条鱼，注意体现墨色的变化。     展示、讲评：他画得怎样？有什么地方值得你学习？有什么地方需要改进？（设计意图：观察鱼的特点之后快速地画一画鱼，既使鱼儿的特征在脑中留下更深刻的印象

3、，又复习了中锋、侧锋的用法以及墨色的浓淡、干湿、虚实的变化。）2、介绍画鱼名家及作品 （1）介绍八大山人说到画鱼，我们中国历史上有一位大家公认的画鱼画得最好的画家，他就是明末清初的大画家朱耷，他还有一个有趣的雅号叫八大山人（出示朱耷肖像）。 （2）欣赏八大山人画鱼作品大家想看看他画的鱼吗？第一幅作品：怎样用笔？哪些地方值得你学习？（学生畅所欲言）第二幅作品：这条鱼跟刚才那条好像有类似的地方，你能找出来吗?(引导学生观察鱼的肚子、眼睛等)介绍：瞪眼、鼓腹、孤独、无水，这些都是八大山人画鱼最有意思的地方。他为什么这么画呢？这就跟他的身世背景有关了。（简单介绍八大山

4、人：朱耷，明末清初画家，号八大山人。他原是明朝王孙，19岁时明朝灭亡，他国毁家亡，悲愤交加，又拒绝与清政府合作，于是出家为僧。所以他画的鱼大多是瞪眼、鼓腹，以示对清政府的不屑，他的画面上通常只画一条鱼，并且都没有水，正体现了他孤独、寂寞的情感。所以八大山人在画鱼时把自己的情感寄托于鱼。） （3）齐白石画鱼作品介绍：八大山人的这种画鱼的方法受到世人的青睐，很多名画家都喜欢模仿他画的鱼，比如大画家齐白石（出示齐白石作品），但是齐白石没有朱耷一样悲惨凄凉的身世，所以他画的鱼就没有瞪眼、鼓腹了。（设计意图：通过赏析八大山人的画鱼作品，了解水墨画鱼的用笔方法，体味名家用

5、笔用墨的技巧；介绍八大山人画鱼的特点，感受他画鱼时的心境，使学生认识到画鱼可以寄情于鱼）三、画鱼 师：  今天我们也来模仿八大山人画鱼的方法来画一画这种侧面的鱼。1、  先跟老师一起来画一画（教师边示范边讲解，学生跟着一起画）（1） 中锋用笔，淡漠勾勒鱼的轮廓；（2）中锋浓墨画出鱼的眼睛；（3）侧锋皴擦鱼身，注意体现墨色的干湿、浓淡、虚实；（4）侧锋淡漠画出鱼鳍，最后用中锋浓墨画出鱼鳍、鱼尾上的条纹。2、学生相互评价练习作品，指出优点与需要改进之处。四、评价 第二课时1、欣赏名作2、学生练习：完善作品，体会画中有诗，诗中有画的意境。（1）刚才我们说了，八大山人

6、在画鱼时寄情于鱼。我们生活在一个幸福、和谐的环境中，画出的鱼儿自然是快乐自在的，我们给这条鱼添上个伙伴吧！再添上一些漂亮的荷花荷叶，意境就更美了！（2）出示鱼戏莲叶图：看了这幅作品，令我想起了一首熟悉的古诗，你知道是哪一首吗？（出示江南，朗诵）（3）让我们带着对家乡热爱的情感，用手中的画笔把这诗中描绘的家乡美景描绘下来吧！（4）学生创作。3、展示作品，评价：你最喜欢哪一幅？为什么？你觉得还有那些地方可以改进的？（设计意图：对于学生来说，第一次画鱼有一定难度，所以设计教学时安排让学生先跟着老师一起画，然后再添加第二、第三条鱼、荷花荷叶等，逐步完善画面，教学时做到

7、由浅入深、由易到难。出示鱼戏莲叶图，让学生体会到诗中有画，画中有诗的美妙意境，感受家乡的美和水墨画的无穷魅力。）4、全课总结：（老师把同学们的作品连成一幅长卷）好一幅力争上游图！老师祝同学们在知识的海洋中像鱼儿一样自在遨游，力争上游！板书设计9、水墨画鱼浓淡、干湿、虚实作业设计1、临摹2、让我们带着对家乡热爱的情感，用手中的画笔把这诗中描绘的家乡美景描绘下来吧！教学反思画鱼，尤其是侧面的鱼，对于四年级的学生来说有一定的难度。在教学中，我遵循由浅入深，由易到难的原则，逐步引导学生掌握画鱼的方法。我设计了如下几个层次突破难点：一、观察、尝试，用已经掌握的水墨画知识

8、画一画鱼；二、赏析名家作品，了解名家画