3.3 认识液体（1）

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1、课题3-3、认识液体课时安排第1课时教学目标科学探究能够运用多种方法比较液体的性质科学知识知道不同液体在颜色、形状、气味、味道、透明度、轻重、粘稠度、表面张力等方面是不同的情感、态度与价值观1、在学习和解决问题中注重证据；2、愿意合作与交流；3、能条理清晰地为自己的观点辩护，阐明自己观点的合理性教学重点知道不同液体在颜色、形状、气味、味道、透明度方面的差异性教学难点制定探究方案教具准备油、水、蜂蜜、牛奶、烧杯、教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课1、同学们今天老师给大家带来了一个谜语，看哪位同学能最先猜到。用手抓不到，用刀劈不开，做饭洗衣服，我们离不了。  2、水是什么

2、状态的物体呢？ 3、液体在我们生活中随处可见，谁来说一下你知道的液体还有哪些？ 今天我们就一起来认识液体。 学习新课一、辨别液体并比较不同液体在颜色、透明度、气味等方面有什么不同，填写记录表。 1、辨别四种液体。 （1）出示常见的四种没贴名称标签的四种液体：油、水、蜂蜜、牛奶。 （2）提问：你们准备用什么方法去辨别这四种液体？ （3）学生回答，引导学生找出辨别四种液体的方法。（用眼看、用嘴尝、用鼻子闻„） （4）汇报辨别结果。 2、观察比较不同液体在颜色、透明度、气味等方面有什么不同，填写记录表。 （1）谈话：这四种液体有什么不同？ （2）师出示记录表并讲解。 （3）学生观

3、察并记录。 （4）总结：不同的液体在颜色、气味、透明度等方面各不相同。 3、在这节课上研究的问题（1）同体积液体轻重不同。（2）不同液体流动速度不同。（3）液体的毛细现象。（4）不同液体表面张力不同。二、讨论研究方法，制定实验方案1.来验证自己的想法呢？下面就请小组同学选择最感兴趣的一.二个问题，结合桌子上的实验材料设计出好的实验办法吧！在这个环节中，我们要评选出最佳创意奖。实验方案1研究的问题是四种液体流动的速度不同。办法是：倒一倒，比一比，也就是将四种液体倒在斜放着的滑板上，观察四种液体流动的快慢。实验方案2研究的问题是同样多的四种液体重量不同，我们的办法是倒出和水同样

4、多的液体和水，在天平上比比看，哪个重，哪个轻？实验方案3研究液体的毛细现象，我们用办法同上学期研究水的毛细现象的办法一样。作业设计制定方案板书设计3—3认识液体颜色区别液体的方法气味透明度粘稠度教学反思