2015铜川学校国培项目第三阶段总结 简报第5期

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1、“国培计划（2015）”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第5期）上海市铜川学校2015年12月25日铜川学校国培项目第三阶段总结时光飞逝，岁月流转，转眼间，三个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。三个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短三个月的时间里，铜川学校通过国培网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听几位在线专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，铜川老师们获益匪浅，提高了自身

2、的专业水平与知识素养，完善了教学理念。关于如何更好开展线下研修活动，我校制定了相关方案和考核评价指标，通过教研组长会议层层布置，做到落实到人，责任到位，校级管理员在校园FTP上布置相关任务。经过三个月的线下活动的研修，我校线下研修活动初具成果。现展示如下由教研组长统一提交的各学科国培项目线下活动记录表：根据我校开展的“耕耘奖”教学比赛及“本草园”科研项目的相关内容，整合国培项目组的线下研修的要求，对各类参赛课程进行课程点评，全校一线教师完成了评课稿的初稿到定稿。每位参赛教师通过各级教师的评价，进一步完善了自己的课程设计和教学反思，结合国培项目的指导思想，提高了整

3、个课堂教学水平。现以龚晨燕老师的评课稿为展示铜川学校国培项目线下研修活动评课稿执教课题7AU7Signsaroundus年级/学科Grade7执教者贺倩雯评课主题Signs与本草园的巧妙结合评课意见本节课是U7的一节复习课，围绕着signs和rules展开，总的来说本节课思路清晰，重点突出，教师语言流畅，特别是能够巧妙把课文与本草园相结合，具体说来有以下几方面的特色：1．选材与本草园有效结合。初中的英语课文中能体现本草园的特色课文并不多，可是老师通过复习标志和规则，之后让学生在画好的本草园地图上加上相关的标志，很好地利用了文本，实现了课程的创新。2．活动与本草园

4、相结合。本节课最大的亮点就是post-task中的活动。老师让学生们在地图上寻找需要贴标志的地方病阐述原因。学生们都能积极参与到活动中来。通过此项活动，学生不仅能用英语阐述相应的标志，并且能在情感上引起共鸣。提醒学生爱护本草园，不随意采摘，破环里面的一草一木，对于中学生而言更是行为规范的传授。总之，这节课处处渗透着老师的巧妙构思和精心准备，学生的积极参与和互动也为这节课增添了亮色。评课人：龚晨燕2015.12.8现推荐上海市铜川学校国培第三阶段优秀学员名单：作品学校姓名学科评价（优）《密度》上海市铜川学校许岗物理优《新疆》上海市铜川学校周建芳地理优《Whatwo

5、uldyouliketobe》上海市铜川学校龚晨燕英语优《圆的初步认识》上海市铜川学校姚冬俊数学优《唯一的听众》上海市铜川学校何颖语文优