15-16学年度第一学期期末测试个人质量分析

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1、盐池五小2015-2016学年度第一学期期末考试个人教学质量分析与反思任课教师学科年级班级平均分优秀率及格率人数分数人数%人数%王玉芳数学三年级（5）班（6）班525187.3883.1871.252.05146学情分析一．个性差别大三年级的学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感，自豪感，对自己充满信心，有的还表现出强烈的自我确定，自我主张，对自己评价偏高，甚至有时自控一切，容易导致一些自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或者某个方面的确实，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低。二．自控能力不强随

2、着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐步减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。存在问题1.计算的问题学生一般能列式竖式计算，但由于计算不够仔细，导致失分，有的学生往往不看清楚题目要求，假发看成减法计算，减法看成加法计算，。2.不少学生基本知识掌握的不够牢固，概念模糊容易混淆。3.。不少学生基本能力和应用能力较差，不能根据题意灵活地选择算法。4.学生学习习惯不良，部分学生存在马虎，书写不公正，上面的数字，抄到下面就变化了，还有不认真审题，不认真检查等不良习惯。今后应采取的措施一．注重良好的习惯培养：从

3、卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字看错题目要求，计算粗心马虎，有的甚至不打草稿手机导致失分的一个主要原因，这些事长期不良习惯养成的后果，二．加强对易错易混概念的辨析：正对这些出现的问题，在平时教学中教师在课堂中要加强对比练习，让学生通过练习，自己辨析掌握。试题次（或内容摘要）得分率典型答案摘要（优解或错解）卷情况分析一、动动脑筋，填一填。二、反复推敲，选一选。4%1%第10题:亮亮的笔盒里有4种文具，乐乐的笔盒有6种文具，两个笔盒里至少有几种文具。错解：至少两种，最多6种。错解原因：学生重点看“笔盒之间”的不同，没有审清楚题意，是种类

4、不同的“文具”。4题失分较多：小红家里学校300米，小明家里学校500米，小红和小明家相距（）米。错解“很多孩子只算了一种情况。优解：当学校在两家之间，用加法。当学校在两家的一旁，用减法。三、判一判。失1分左右四、算一算。五、画一画。1%4%1题和5题错误较高原因：1题学生顺着60秒和60分的思维，不仔细考虑1圈是12时。看见前两个对，后面就不考虑了，5题，学困生对直角概念不清楚，所以错误。错解：400×5=200（凭着感觉做，计算方法没有真正的掌握）三位数加减三位数，进的书不加，退的数，不减。计算上下数字抄错，导致计算错误。部分同学没看

5、见周长，没有计算周长。六、解决问题。3%4%3题不审题，有部分同学画一长方形和一个正方形。（原因：平时练过画正方形这种题型）部分同学是算式都对，计算错误。个别学困生不理解题意，看见数字就随便加减乘除计算。