乡镇小学教师绩效考核与管理研究--以石家庄市乡镇小学为例

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1、中图分类号：Ｇ４７２密级：公开ＵＤＣ：３２１学校代码：１００９４硕士学位论文（同等学力）乡镇小学教师绩效考核与管理研究—以石家庄市乡镇小学为例＇Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｅａｃｈｅｒｓｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅａｓｓｅｓｓｍｅｎｔａｎｄｍａｎａｅｍｅｎｔ—ｇｉｎｔｏｗｎｓｈｉｐｒｉｍａｒｙｓｃｈｏｏｌＴａｋｅｔｈｅｐｔｏｗｎｓｈｉｒｉｍａｒｙｓｃｈｏｏｌｉｎＳｈｉｉａｚｈｕａｎａｓａｎｅｘａｍｌｅｐｐｊｇｐ作者姓名：冯晓平指导教师：李海新教授学科专业名称：政治学理论研究方向：政府与行政管理论文

2、开题日期：２０１５年６月２８日二〇一八年十二月八日中图分类号：G472密级：公开UDC：321学校代码：10094硕士学位论文（同等学力）乡镇小学教师绩效考核与管理研究——以石家庄市乡镇小学为例Researchonteachers'performanceassessmentandmanagementintownshipprimaryschool——TakethetownshipprimaryschoolinShijiazhuangasanexample作者姓名：冯晓平指导教师：李海新教授学科专业名称：政治学理论研究方向：政府与行政管理论文开题日期：2015年6

3、月28日I摘要随着社会的不断进步和“科教兴国”战略的实施，人们越来越重视教育的发展与管理。2009年1月，国家决定在义务教育学校开始绩效工资制度改革，并推行绩效考核与管理制度。随后，教育管理专家、学者、学校管理者和教师对教师绩效考核管理与绩效工资进行了广泛研究和探讨，认为绩效工资制度改革改变了以往平均分配收入的方式，普遍提高了教师收入待遇，同时激发教师工作积极性，改进教育教学方法，有助于提高教育教学质量，促进学校持续发展。但随着改革的深入推进，学校对教师的绩效考核与管理也出现了一些问题，如何进一步发挥提高教师绩效、激励教师工作积极性等作用，还有很大改进的空间。因此，学

4、校应变革管理方式，建立更加完善的教师绩效考核与管理体系。特别是对于教育教学水平相对落后的乡镇小学，意义重大。本文以乡镇小学教师绩效考核与管理为研究主题，首先查阅了相关文献资料，结合本人乡镇小学教育教学管理经历和经验，设计了石家庄市乡镇小学实施绩效考核管理工作研究的访谈提纲和调查问卷，选取了石家庄市郊县4所乡镇小学为调查访谈对象，了解学校管理者、教师、教辅人员等不同群体对绩效考核管理工作的认识、对绩效考核管理工作的态度看法、对绩效考核管理工作的意见建议等方面的内容，通过对调查结果的梳理、分析和总结，发现乡镇小学校中实施绩效考核管理工作存在的问题，并进一步提出改进学校绩效

5、考核与管理工作的对策建议。本文主要分为四部分，第一部分引言首先对学校教师绩效考核与管理这一课题的背景、研究意义以及国内外研究现状进行综述，概括研究的主要内容、方式方法及创新点，本文创新之处在于从理论和实践层面共同探索研究乡镇小学教师绩效考核与管理，充分发挥其作用，促进学校改进提高教育教学质量。第二部分相关理论表述，对本课题的绩效管理、绩效考核、教师绩效等相关理论概念进行详细阐述，并对绩效工资、绩效考核与绩效管理易混淆的概念进行辨析，在此基础上，提出我国教师绩效考核与管理发展方向。根据我国义务教育阶段学校管理发展现状，我国教师绩效考核与管理发展，应找到发展性绩效考核管理

6、和奖惩性绩效考核管理的有效结合点，适当淡化绩效考核的奖惩性、强化绩效考核的发展性，通过适当的奖励惩戒措施，挖掘教师发展潜力，激励教师个人综合素质的发展提高，促进学校教育教学发展。III第三部分研究分析石家庄市乡镇小学教师绩效考核与管理现状，首先以小学教师工资制度改革为线索，阐述中华人民共和国成立以来小学教师绩效考核管理发展历程，并简要介绍学校现行绩效考核与管理制度的原则、内容、方式方法和结果应用，其次说明本文访谈和问卷调查的设计与实施情况，通过对石家庄乡镇小学教师绩效考核与管理的调查结果分析汇总，提出学校此项工作存在的问题，主要是对含义理解存在偏差；实施缺乏制度约束；

7、形式主义严重，缺乏公平民主；绩效考核结果应用与反馈不足；监督管理机制不健全等五个方面。第四部分提出改进乡镇小学教师绩效考核与管理工作的对策建议：一是建立现代绩效考核与管理理念，要坚持以人为本，正确认识教师绩效考核管理的含义，加强全方位的教育和引导；二是建立现代化的绩效考核与管理制度体系，不断完善改进实施步骤，健全多元化的考核主体；三是把握好绩效考核与管理的四个基本环节，即制定计划、实施促进、执行反馈和应用改进；四是加强绩效考核与管理的结果反馈沟通，明确反馈沟通内容，掌握面谈方法，注意态度、技巧等；五是健全绩效考核与管理的保障机制，要建立和谐团队文化，