初中生研学旅行教育研究--以石家庄市为例

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1、中图分类号：G243密级：公开UDC：300学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）初中生研学旅行教育研究――以石家庄市为例Researchontraveleducationofjuniorhighschoolstudents―TakeShijiazhuangasanexample作者姓名：刘京华指导教师：赵俊杰副教授学科专业名称：教育管理研究方向：教育管理论文开题日期：2017年4月23日二〇一八年十一月二十八日中图分类号：G243密级：公开UDC：300学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）初中生研学

2、旅行教育研究――以石家庄市为例Researchontraveleducationofjuniorhighschoolstudents―TakeShijiazhuangasanexample作者姓名：刘京华指导教师：赵俊杰副教授学科专业名称：教育管理研究方向：教育管理论文开题日期：2017年4月23日I学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《初中生研学旅行教育研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究

3、做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：年月日年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）：指导教师（签名）：年月日年月日II摘要近年来,随着基础教育课程改革的不断深化，

4、国家大力推进素质教育，全面提高中小学生的综合素质，研学旅行作为一种校内教育与校外教育有效衔接的创新形式，是全面推进中小学生素质教育的重要途径，受到社会各界的广泛关注。我国从2012年起，在全国部分省市中小学开展研学旅行试点工作，国家旅游部门出台的有关政策中，均对推行和发展中小学研学旅行有重要论述，一直到2016年底，教育部等11部门正式出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行正式纳入中小学教育教学计划。研学旅行不仅丰富了学生综合实践活动课程的内容，而且创新了课程实施方式，将社会教育、学校教育、生活教育紧密联

5、系在一起，将研学实践与学校课程有机融合，在实践中提高学生的核心素养，实现“行走中的生活教育”。《意见》出台以来，各省、市也纷纷下发文件，积极开展和推进研学旅行，一时间，旅行社、旅游景点、校外培训机构和企业均打起了“研学牌”，研学旅行市场日渐火爆。石家庄作为河北省中小学研学旅行试点，积极探索开展研学旅行，在部分试点学校试行的基础上，再次印发文件，进一步推进当地研学旅行的发展。随着地方政策的不断出台，以旅游部门为主的社会各界纷纷刮起了“研学旅行风”，各种研学旅游产品层出不穷，引起了社会的广泛关注，那么做为一种新的教育方

6、式，究竟研学旅行开展的怎么样？是否达到了教育的目的？笔者试图从初中生入手，结合本职工作，通过多方面的考察、调研、走访、座谈，发现研学旅行虽取得了一些初步成效，但确存在着机制不健全、研学质量不高、效果不明显、特色不突出、专业人才队伍不健全、研学经费投入不足等诸多突出问题。基于此，通过全面分析问题存在的原因，从教育的视角出发，结合实际工作，从机制建设、研学路线、活动组织、课程研发、师资培训、教育评价、安全保障、基地建设等方面进行研究，针对存在的问题提出了五个方面的对策和建议，一是建立科学完善的运行机制，提出建立政府主导

7、、部门联动的协调机制，明确各方责任，各负其责、分工合作，加大资金投入，营造一个良好的政策环境，III推动实施主体高效开展研学旅行；二是科学规划主题线路，开发精品课程。根据初中生以县情市情为主开展研学旅行的特点，结合本地社会资源，深入挖掘教育资源，科学规划主题突出、特色鲜明、能够激发学生学习兴趣的主题线路，并结合线路资源开发精品课程，进而形成本地品牌，确保研学质量；三是加强研学旅行基地的建设与管理，整合资源，充分发挥各基地的资源优势；四是充分发挥营地的辐射带动作用，规范研学旅行的组织实施；五是加强特色研究，探索和推进

8、课题类研学旅行教育工作，促进当地研学旅行的发展。关键字：研学旅行研学旅行教育综合实践活动IVAbstractInrecentyears,withthedeepeningofbasiceducationcurriculumreform,thestatevigorouslypromotesqualityeducationandcomprehensivelyimp