小学语文阅读教学过程的理念型研究--基于解释学视角

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1、分类号：G622.0单位代码：10346密级：学号：20161102004046硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：小学语文阅读教学过程的理念型研究——基于解释学视角英文论文题目：IdealTypesofTeachingProcessesofChineseReadinginPrimarySchool:fromtheperspectiveofHermeneutics申请人姓名：曾薪颖指导教师：戎庭伟专业学位类别：教育硕士专业学位领域：小学教育所在学院：教育学院论文提交日期2018年3月杭州师范大学硕士学位论文致谢致谢在杭州师范大学攻读硕士学位的两年时光是我成

2、长中一段珍贵的经历。在这所美丽的校园中，无论是上课途中三五成群的学生对课业的轻声谈论，还是途经的教室传来的教师与学生对教学内容的交流讨论，又或者是图书馆里学生翻动书页、敲击键盘的细微声响，都让我感受到积极向上的力量。在这种力量的支持之下顺利完成了我的学业。在这里我不仅学到了专业的知识，还开阔了视野，提升了思维方式。而我相信这一切都将对我未来的人生产生重要的积极影响。因此，特别感恩于和杭师大的相遇，我将在以后的工作和生活中好好地运用在这里所学到的一切，并且始终秉持校训中‚勤慎诚恕博雅精进‛的精神。同时，能够完成我的学业和论文还需要感谢这么一群可敬可爱的人。首先，感谢

3、导师这两年对我的照顾和教导，尤其是邀请我参加《课程社会学》这门课。从这门课程中不仅了丰富的知识，也为我毕业论文的写作提供了灵感。并且论文的最终完成也离不开导师对我悉心和耐心的指导。其次，也要感谢这两年教导过我的所有老师，你们教给我的知识不仅是论文完成的基础，也必将使我的工作和生活从中受益。最后，感谢我的室友在这两年校园生活中对我的关怀和鼓励，你们的支持使我在异乡求学的日子变得温暖美好。总之，我将认真努力、积极上进地过好未来的人生，以此感恩杭州师范大学和所有老师对我的培养和支持。最后，再一次致以我诚挚的谢意！I杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要随着新一轮基础教育课程改

4、革的逐步展开，小学语文界出现了阅读教学模式研究的热潮，众多模式下小学语文阅读教学的过程也变得复杂多样。在这种情况下，要认清小学语文阅读教学过程究竟应该怎样，以及了解目前阅读教学对于新课改理念的落实情况，就需要新的视角和突破口。无论哪种阅读教学模式，都存在教师、学生和文本三者之间的交互关系。在此方面，解释学相关理论为我们认识阅读教学过程提供了研究视角。所以本研究从解释学的视角，审视阅读教学过程中的各种关系。进一步，为了对各种关系进行理论分型，本研究运用了马克斯·韦伯的‚理念型‛(idealtype)作为思维工具，在梳理大量的课堂教学实例的基础上，构建出小学语文阅读教

5、学过程的三大理念型：教师带领学生走进文本、教师辅导学生自主理解文本、教师和学生围绕文本进行对话。‚教师带领学生走进文本‛，在教学过程中体现为知识授受的过程观、客观主义的知识论、被动接受的学生角色以及教师主导型的师生关系；‚教师辅导学生自主理解文本‛，在教学过程中体现为学生自主理解的过程观、个人建构主义的认识论、独立自主的学生角色以及以学生为中心的师生关系；‚教师和学生围绕文本进行对话‛，在教学过程中体现为对话协商的过程观、社会建构主义的认识论、独立关联的学生角色以及民主平等的师生关系。通过对阅读教学过程三大理念型的分析，既能让我们认清目前小学语文阅读教学的现状和存

6、在的理据，又能为一线语文教师趋近阅读教学的最佳实践方式提供理论参考，从而促进新课改精神的深度落实和小学语文阅读教学质量的内在提升。关键词：小学语文；阅读教学；理念型；解释学；知识论；对话教学II杭州师范大学硕士学位论文AbstractAbstractWiththeimplementationofnewbasiceducationcurriculumreforms,theupsurgeofstudyingthemodeofChinesereadingteachinginprimaryschoolshasbeenaroused.Forexample,plate-typ

7、ereadingteaching,groupreadingteaching,openreadingteachingandsoon.Theprocessofreadingteachinginprimaryschoolisalsocomplicatedunderthesemodes.So,inordertoclearuptheprocessoftheteachingofChineseReadingandtheimplementationoftheNewCurriculumReform,itisnecessarytofindnewperspectivesandbreak

8、throu