儿童哲学课堂教学模式研究

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1、分类号：G40-01单位代码：10346密级：学号：2015111004017硕士学位论文中文论文题目：儿童哲学课堂教学模式研究英文论文题目：TheResearchonphilosophyforchildrenclassroomteachingmodel申请人姓名：高飞指导教师：赵志毅教授专业名称：教育学原理研究方向：教育基本理论所在学院：教育学院论文提交日期2018年6月杭州师范大学硕士学位论文致谢致谢2015年6月，我收到了来自杭州师范大学的研究生录取通知书，无数个在考研自习室里度过的清晨与傍晚，在那一刻得到了回报。9月，我带着向往、欣喜与一丝丝惶恐，向一个新的城市出发——杭州

2、。十月的师大，丹桂飘香，那是我新征程的开始。但韶光易逝，犹如白驹过隙，谁曾想过时光已然流淌三年。回顾这三年，经历种种，喜怒哀乐，恍如昨日。回忆里有太多身影浮现，他们带领着我努力向前，陪伴我坚强成长，在美好的年华遇见如此良师益友，心中唯有感恩。首先，我要感谢我的导师，赵志毅教授。老师学识渊博、治学严谨，且为人谦逊朴实，不论做人还是治学，老师都给予我莫大的启发。在我的心中，他就是“学高为师，身正为范”的典型代表。本人天性懒散，研一时的我，将时间和精力用在很多和学习无关的事情上，又因教育学方面的基础比较薄弱，在学术面前甚是呆滞，那时的我可以说是未开化的。然而导师并未放弃对我的鞭策和鼓励，

3、一开始就告诫我：做学问要做好“坐冷板凳”的心理准备，不论什么事情都是“知易行难”，要做到“知行合一”，方能有所得。他不厌其烦地督促我进步成长，从开始的读书推荐、读书提点、到学术沙龙的疑惑解答，老师悉心教诲，让我摆脱懵懂，逐渐融入教育与人文学科的领域中，感受教育的人文情怀，我眼中的工具世界不断转向意义世界。于我而言，在这一时期，我才成为真正意义上的人。导师让我明白，学术不是毫无生命的，它是我们意义世界的一部分。正是在这样的启发之下，我一步步追随自己的兴趣，并在导师耐心地指导之下完成了这篇论文。从选题到框架，从初稿到定稿，虽然过程曲折艰难，但在导师的教导下，最终臻于完善。除了在学习上给

4、予同门师兄妹无私的帮助，导师还在生活中关心我们，最难忘记的便是每逢佳节，我们聚在一起包饺子的温馨画面。每每此时，在这个离家千里的城市，我们每个人竟也产生了家的温暖。还清晰记得第一次去导师家聚餐的情景，导师的幽默热情让我很快放下了初入师门的尴尬与陌生，感受到的唯有亲切，谈话中得知导师有过新疆支教的经历，更是对老师的豁达胸襟与教育情怀钦佩不已。导师就是以这样积极的人格魅力感召着学生，从学术到生活，沙龙上启发我们自由的探索、表达观点；聚会中分享生活琐事、充满欢声笑语；节日中，不辞辛劳准备好美味佳肴和火锅，只为给身处异乡的我们一个远方的家。I杭州师范大学硕士学位论文致谢在我论文修改的过程中

5、，赵老师提出了很多宝贵意见，助我完善论文结构，充实论述内容。赵老师如同父母一般鼓励着我、关怀着我，亦师亦友，这份恩情，铭记于心。其次，我要感谢我们教育学院的每一位老师，尤其是教育学原理的各位老师：蒋一之老师、严从根老师、周志毅老师、张伟平老师、吴文胜老师、仲玉英老师、贾群生老师等等。在这里我还要特别感谢儿童哲学资深学者高振宇老师，在我苦于论文如何修改之际，他的一席良言犹如醍醐灌顶，打开我书写论文的思路，高老师以温润如玉的方式为我指点迷津，不遗余力地指导我对论文的各项“疑难杂症”进行“对症下药”，最终使得论文臻于完善。总而言之，感谢每一位老师带领我们漫游在知识的海洋中，尽情享受着知识

6、带来的愉悦和满足感，感谢老师们对我的辛勤付出和无私关爱，在此衷心地祝愿他们工作顺利，身体健康，生活舒心。再者，我要感谢我们的辅导员楼利高老师。在我们初来杭师大之时，楼老师给了我们整个学术班的关怀与指导，将我们聚在一起组成一个大家庭。在这个三年中，楼老师不断为我们提供帮助，营造一个温馨良好的集体氛围，不断鼓励我们进取，才使得集体获得诸多荣誉。另外，我还要感谢保俶塔实验学校的每一位老师，尤其是王理校长、王靖老师、邓雁老师、刘天娇老师、刘丹老师、郑洁老师等，感谢他们在我论文实践过程中提供的帮助与指导，为我的论文书写提供了很多建设性的意见。除此之外，我还要感谢我可爱的室友——曹艳菊、王倩雯

7、和彭瑞然，在学习上尽心帮助我，在生活上暖心陪伴我，以及2015级教育学硕班的同学们，是你们和我一起成长，营造了我们整个集体的温暖氛围，是你们让我这三年的研究生生活如此丰富多彩。最后，我要感谢在我背后默默付出、无条件支持我的家人。在生活学习中，我都视我的父母为榜样。感恩我的父亲，是他的倔强顽强和不服输的拼搏精神影响着我，也是他的乐观幽默感染着我，教我独立坚强，做一个宽容豁达的人。感恩我的母亲，她的朴实真诚、宽容大方，启迪我与人为善、待人真诚，教我发现生活中的真善美。感谢