现代自然地理学实验教学大纲.doc

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1、现代自然地理学实验教学大纲（ModernPhysicalGeography）（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）课程编号：面向专业：资源环境与城乡规划管理专业实验类别：专业基础课实验实验时数：16考核方式：考试实验目的与要求:现代自然地理学是地理学的基础性学科，通过实验，帮助学生感性认识，并增强对课本知识的理解，同时，培养学生动手能力，和思考探索问题的能力。序号实验项目名称时数必做选做每套仪器人数实验目的要求实验类型验证综合设计1矿物和化石观察4必做10常见矿物的鉴定和化石的认识

2、√2岩石观察2必做6认识常见岩石类型的识别√3气候要素观测云的观测2选做5学会温度、湿度等气候要素以及天气现象的观测√4天文天象观察2必做20观察八大行星，月球√5水文及流水地貌观测2选做6利用地形图或地貌图，对河流海岸的地貌形态观察与分析√6植物辨认和标本的采集2必做8学会观察植物标本的采集与压制的方法√7土壤调查与剖面观察2选做8利用土壤样品能分析其剖面特征（颜色、松紧度、湿度、空隙等）√其中：验证性实验35%，设计性实验0%，综合性实验65%教材及参考书目：[1]王建主编.现代自然地理学.

3、北京:高等教育出版社,2004[2]伍光和等.自然地理学.北京:高等教育出版社,2004[3]刘南威主编.自然地理学.北京:科学出版社,2000[4]周鼎武等.区域地质综合研究的方法与实践.北京:科学出版社,2002[5]刘南威,郭有立.综合自然地理学.北京:科学出版社,2004[6]蒙吉军.综合自然地理学.北京:北京大学出版社,2005[7]杨士弘主编.自然地理学实验与实习指导.北京:科学出版社,2001执笔人：李传武审核人：陈洪全教学院长：陈洪全人文地理学实验教学大纲（供四年制资源环境与城乡

4、规划管理专业2012级试用）课程编号：面向专业：资源环境与城乡规划管理实验类别：基础课实验实验时数：16考核方式：实验结果结合实验报告评分实验总的目的与要求：本实验强化学生对人文地理学研究的方法的理解和实践。通过实践让学生掌握访谈法和问卷法这两种收集资料方法的基本要点、技巧、设计和实施的一般程序；通过调研某村庄（或社区）人口的时空变化特征，深化对人口自然增长、机械增长的内涵和人口增长模式的理解，及其对当地的经济社会的影响；通过对乡村和城市典型案例地的调研和分析，深化学生对农业类型、农业生产布局、

5、农业区位理论的理解，及其对当地的经济社会的影响。深化对城市地域结构的理解和掌握，强化对工业的产业类型、工业区、城市类型、城市景观、城市化及其动力机制的理解；通过大学生的购物（休闲）行为空间调查，进一步理解环境知觉、环境认知等概念，探讨大学生购物的行为空间特征和影响因素，为城市规划和管理提供参考。序号实验项目名称时数必做选做每套仪器人数实验目的要求实验类型验证综合设计1访谈法3必做掌握这种收集资料方法的基本要点、设计和实施的程序。√2问卷法3必做掌握问题的设计、实施的一般程序和数据处理的基本技能。

6、√3村庄（或社区）人口迁移的调查4必做√调研某村庄（社区）人口迁移的时空特征，深化人口自然增长和机械增长的理解，探讨对当地的经济社会的影响。4乡村（或城市）农业（或工业）地域结构的调查的理解3必做深化对农业（工业）布局理解，验证农业（工业）区位论，归纳模式，探究机制√5大学生的购物（休闲）行为空间调查3必做深化对环境知觉、认知等概念的理解，探讨大学生购物（休闲）的行为空间的特征、模式和影响因素√其中：验证性实验20%，设计性实验38%，综合性实验42%教材及参考书目：[1]朱而勤编.近代海洋地质

7、学.青岛：青岛海洋出版社，1990.[2](美)肯尼特(Kennett,James)著，成国栋等译.海洋地质学.海洋出版社，1992[3]王琦,朱而勤编著.海洋沉积学.科学出版社,1989[4]同济大学海洋地质教研室编.海洋地质学.北京:地质出版社,1982[5]刘以宣编著.海岸与海底.海洋出版社,1982[6](美)谢帕德(Shepard,F.P.)著，苏宗伟译.地质海洋学.北京:科学出版社,1981[7]刘宪斌译，JONERICKSON著.海洋地质学—探索海洋新领域.海洋地质出版社,北京:2

8、005执笔人：李传武审核人：许勇教学院长：陈洪全测量与地图学实验教学大纲（ElementarySurveyingandCartography）（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）课程编号：面向专业：资源环境与城乡规划管理实验类别：专业课实验实验时数：16考核方式：考试实验总的目的与要求：《测量与地图学》课程中的实验教学不仅能扩大和巩固学生在课堂中学到的理论知识，使学生获得测量实际工作的初步经验和地图判读、制图的基本技能，而且能强化学生对该课程基本理论和基本方法的理解和掌握，将该课