自然地理学教学大纲

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1、《自然地理学》教学大纲一、课程性质与意义《自然地理学》主要介绍：（一）自然地理学的研究对象和任务、地球的宇宙环境、地球的运动、地球的形状和结构，地壳及其运动；(二)气候及气候资源、水文及水资源、地貌及地貌灾害与防治；（三）植物及植物资源、动物及动物资源、土壤及土壤资源等地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容。《自然地理学》是资源环境与城市管理专业课程的一门基础课程，是学习城市地理学、地理信息系统、环境规划学等学科的基础课程。二、课程的目的和任务（一）教学目的1、培养既能掌握关于自然

2、地理环境整体基础知识和基本理论，又具有创新意识、创新精神和创新能力的新型地理教师。2、坚持以人地关系、地域系统协调共生与区域可持续发展为主线的目的。（二）教学任务1、使学生全面而系统地认识作为整体的自然地理环境。2、使学生形成全面而系统的人地关系思想，进而深入理解区域可持续发展。3、使学生掌握自然地理学的基础知识和基本技能，为学生今后学习其它课程奠定基础。4、为学生今后从事地理科学或关于“人口、资源、环境、经济、社会”整合性问题的研究工作与从事教育工作奠定基础。三、课程的基本要求1、学习地球的宇宙环境如地球所属的太阳系以及地球和月球的关系、地球的运动即自转和公转及其地

3、理意义、地球的形状和结构等。2、了解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究方法。3、研究地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。4、研究大气的特征和状态；研究导致大气现象发生、发展的能量来源，性质及其转化；研究大气现象的本质，从而能解释大气现象，探讨如何应用这些规律，研究地球上的气候。5、掌握土壤、生物和水文等方面的知识结构，包括基本概念及其体系，基本理论与基本原理及其网络结构，了解相应的发展历史与发展趋势。116、阐明自然地理环境中各自然地理成分之间的相互联系、相互渗透、相互制约的关系，从而认识自然地理环境的整体性和差异性。7、认识人类活动和自然地理环境之间的

4、相互关系，揭示人类活动对环境和自然生态系统的影响，明确合理利用自然、保护环境和生态平衡、区域可持续发展的重要性。8、掌握地域分异规律的基本内容，了解研究地域分异规律的基本思路和方法。9、掌握最基本的野外考察思路和方法。注意培养学生的环境观、资源观等辩证唯物主义世界观以及综合分析问题的能力。四、教学内容绪论一、自然地理学的研究对象和分科（一）地理学（二）自然地理学的研究对象（三）自然地理学的分科二、自然地理学的任务三、自然地理学与其他学科的关系四、本书的内容和结构第一章地球教学重点认识地球的宇宙环境及其形状、大小、圈层结构及表面形态结构特征，掌握地球运动规律及其地理意义

5、。教学难点地球运动规律及其地理意义。第一节地球在宇宙中的位置一、宇宙和天体二、太阳和太阳系三、地球在天体中的位置第二节地球的形状和大小一、地球的形状及其地理意义二、地球的大小及其地理意义第三节地球的运动一、地球的运动（一）地球自转的规律性（二）地球公转的规律性二、地球运动的地理意义第四节地理坐标一、纬线与纬度二、经线与经度第五节地球的圈层构造一、地球的圈层分化二、地球的内部构造地壳、地幔、地核11三、地球的外部构造大气圈、水圈、生物圈第六节地球表面的基本形态和特征一、海陆分布二、海陆起伏曲线三、岛屿四、地球表面的基本特征第二章地壳教学重点认识地壳的物质组成及其演变，掌

6、握构造运动、地质构造、大地构造学说以及地震、火山的概念和理论。教学难点构造运动、地质构造、大地构造学说以及地震、火山的概念和理论。第一节地壳的组成物质一、化学成分与矿物（一）化学成分（二）矿物（三）主要造岩矿物与常见矿物二、岩浆岩（一）岩浆岩的矿物组成（二）岩浆岩的产状、结构和构造三、沉积岩（一）沉积岩的基本特征（二）沉积岩的主要类型四、变质岩（一）变质作用与变质岩（二）变质作用类型与常见变质岩第二节构造运动与地质构造一、构造运动的特点与基本方式（一）构造运动的一般特点（二）构造运动的基本方式二、构造运动与岩相、建造和地层接触关系（一）岩相（二）沉积建造（三）地层的接

7、触关系二、地质构造地质构造岩层或岩体经构造运动而发生的变形与变位。（一）水平构造（二）倾斜构造（三）褶皱构造（四）断裂构造第三节大地构造学说一、板块构造学说（一）大陆漂移学说（二）海底扩张学说（三）板块构造学说11二、槽台说与地洼说三、地质力学学说第四节火山与地震一、火山（一）火山的类型与分布1.火山类型2.火山分布（二）火山地貌二、地震第五节地壳的演变一、地质年代（一）相对地质年代（二）绝对地质年代二、地壳演化简史第三章大气和气候教学重点认识大气的的组成、特性及其运动，掌握气候的形成和变化规律。教学难点气候的形成和变化规律第一节大气的组成和热能一、