课程设计-两级减速箱设计

《课程设计-两级减速箱设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浙江工业大学机械设计课程设计两级齿轮减速器设计者：学号：指导教师：日期：2010-5-17目录目录.......................................................................................................................................................2第一章课程设计参数及设计要求..........................................

2、........................................................1第二章传动装置总体设计方案......................................................................................................1第三章电动机选择和分配传动比......................................................................

3、............................1第四章传动装置的运动、动力参数计算......................................................................................2第五章齿轮的设计及计算..............................................................................................................21.

4、高速级斜齿圆柱齿轮的设计计算..........................................................................................22.才低速级斜齿圆柱齿轮的设计计算......................................................................................73.斜齿圆柱齿轮上作用力的计算.................................

5、...........................................................124.传动零件设计参数汇总........................................................................................................14第六章滚动轴承和传动轴及相关连接件的设计及计算.......................................................

6、.....14图6.1齿轮的轮廓........................................................................................................................14图6.2箱体内壁结构图............................................................................................................

7、.....151.中间轴的设计计算................................................................................................................152.高速轴的设计计算................................................................................................................233.

8、低速轴的设计计算................................................................................................................31第七章箱体结构的设计及计算..................................................................