《习作 5》教学设计

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1、习作五主备教师：陈艳萍上课时间：月日教学目标：1．能根据所给的材料进行分析、综合、处理，培养学生综合运用信息的能力。2．自拟作文题，并能有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。3． 在整合材料进行习作时，有自己的创意，培养学生的创新意识。教学重难点、重点：重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。难点：有条理地归纳整理所给资料。突破重、难点的设想：结合所给材料和自己搜集的材料，恰当地选择，巧妙地组合，先说一说，再写下来。教法学法：教法：情景教学法、自主互动法学法：自主学习、互说互评、反复修改。上课课时：2课时教学

2、媒体：多媒体课件教学过程：（一）创景激趣，自主设疑1．同学们，我们中华民族有许多富有民族特色的传统节日。你知道的有哪些？是哪一天呢？（让学生说说自己知道的传统节日）2．过几天就要到端午节了，(板书：端午节)本期的黑板报我们就以“端午节”为主题，那你打算从哪些方面来向同学们介绍呢？（来历、习俗……）（二）交流资料1．为了把本期黑板报出得更精彩，胡瑞芝同学找来了许多关于端午节的资料，相信同学们也找到了一些，那现在让我们赶紧先在四人小组内把你的资料、图片共同分享一下，看看谁搜集的资料、图片最多、最生动！2．四人小组交流。（三

3、）深入探究同学们交流得真热烈，我们一起来宣布：“端午节日知多少”知识竞赛，现在——开始！31．谁能给大家介绍一下端午节的由来呢？（板书：来历）指名交流，师作适当补充。……（课件随机展示屈原的传说、伍子胥的传说、曹娥的传说）教师小结：正因为不同地区端午节的传说各不相同，所以端午节就有了很多别称，比如：诗人节、女儿节、龙节……2．更有趣的是在不同的地区，不同的民族，还有很多不同的习俗呢！（板书：习俗）你知道的有哪些？能给大家介绍介绍吗？指名交流。……（课件随机展示：赛龙舟、吃粽子、吃“五黄”、插“五端”、戴香囊、……）3．

4、在我们这儿，人们又是怎样过端午节的呢？谁来给大家说说？4．小结：同学们交流得可真精彩，通过搜集资料，你们掌握了这么丰富的端午节知识。看来搜集资料这个方法还真不错！(四)选材拟稿1．资料搜集到了，同学们还得根据需要进行筛选材料，将材料恰当地组合起来，写一篇介绍端午节的小短文。可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟、吃粽子，还可以穿插介绍你们家过端午节有哪些习俗。2．那这么多资料，怎样进行选材呢？老师告诉你一个小窍门：选你感兴趣的方面写。你最想写什么呢？（指名说）有没有谁想介绍几个方面的?那这两个方面怎么连接起来呢？（

5、指名说）3．有了材料，是不是照原文抄呢？对了，第二个小窍门就是要用通俗易懂的语言来介绍。4．出示范文，读一读，想一想该怎样写。5．阅读资料，选择恰当的内容说一说。6．自由进行作文草稿。（五）定稿评改1．自读自改。写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，不合适的自己试着改一改。2．小组互改。同桌之间交换着改一改，互相提一提建议。3．全班交流。谁愿意把自己的习作读给全班同学听？(请一名同学读习作。)你认为他写的哪些地方值得我们学习？还有哪些地方需要改进？(引导学生评价)34．学生再次修改自己

6、的习作。板书设计：来历屈原、伍子胥、曹娥……端午节习俗赛龙舟、吃粽子、插“五端”……搜集资料组织材料按顺序写教学反思：3