《3、动物说话》教案

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1、《3、动物说话》教案教学内容：1、唱：《动物说话》2、听：《嘎嘎小鸭子》3、动：编创“动物说话”的歌词，诵读歌词，随个歌曲做律动教学目标：能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处，表达对小动物的爱护之情。教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态教学过程：一、情景导入多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。1、师：今

2、天老师要带大家去聆听大自然的声音。我们到哪儿呢？我们来到了动物王国，这里的动物可多了。你们喜欢小动物吗？（喜欢）谈话：你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪汪汪，小朋友好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵喵，小狗好！”“叽叽叽，老师好！”……2、师：小朋友这么喜欢小动物啊，小动物们也很喜欢我们班的小朋友，今天他们中有几只就要来和我们交朋友了，你们欢迎吗？（欢迎）3、师：一条美丽的小河边住着三位好朋友，它们正在亲热地说话呢！它们是谁？我们一起来听听。〈播放歌曲第一、

3、二段〉说一说这些小动物的外形，并模仿它们样子。4、再次聆听。师：我们再来听听他们是怎么说话的？5、师：它们是怎么说话的？〈小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎〉6、师：大家记得真清楚，谁记得，小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像小动物们说累了，休息一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。注意老师的动作。（教师在伴奏处拍手、跺脚）二、学习第一段师：我们先来学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词〉1、指明个别学生读。2、教师按节奏读一遍歌词。小鸡说话

4、叽叽叽

5、× ×

6、……动作            

7、拍手 

8、×× ××

9、×××

10、× ×

11、……师：好听吗？和你们读的有什么不同？3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。4、我们能给学学小鸡的动作吗？5、师：我们已经会学小鸡说话，杨老师很想唱一唱小鸡说话，你们给杨老师伴奏好不好？（教师唱歌词，学生拍手）生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手） 6、小鸡可爱吗？那么谁愿意做小鸡队队长呢？〈点三个学生上台表演，谁表演的好，谁就做小鸡队队长〉7、小鸡队的成员就和小鸡队长一起唱吧！三、学唱第二段1、小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里，小鸭子听到我们的歌

12、声会说什么呢？嘎嘎嘎2、学习第二段小鸭说话，学生跟琴唱，教师伴奏慢，学生自发表演。师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？还是那样短吗？（播放第二段歌词）生：自主表现。3、选小鸭队长。4、齐唱第二段。四、创编活动1、师：我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢？（老师可提示）2、学生创编歌词：小狗  说话  汪汪  汪,  小羊  说话  咩咩  咩,小猫 说话喵喵  喵,3、师：那哪位小朋友会模仿小狗，小猫，小羊的动作呢？（请小朋友自己创编动

13、作。）4、配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。5、师：大家模仿了这么多自己喜爱的动物，那你怎样演唱出你很爱的小动物的心情呢？6、全体学生有表情的演唱。五、听：《嘎嘎小鸭子》1、师：出示歌曲的歌词，让学生跟着老师的响板有节奏地诵读歌词。2、学生边听歌曲，边模仿小鸭子摇摇摆摆行走。六、课堂小结今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、青蛙它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们都要爱护它们，保护它们。刚才我们的蓝精灵请小鸟捎信，它们要我们一起去玩。想去吗？（想）好！准备出发！……（

14、放音乐《可爱的蓝精灵》）