§14.1 整式的乘法（第1课时）同底数幂的乘法（教学案）

《§14.1 整式的乘法（第1课时）同底数幂的乘法（教学案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3先学后教当堂训练教学模式设计数学八年级(上册)人教版第十四章整式的乘法与因式分解课题§14.1整式的乘法（第1课时）同底数幂的乘法课型新课课时第课时班级八()编者钟德华任教时间20年月日星期第周【学习目标】1.理解同底数幂的乘法，会用这一性质进行同底数幂的乘法运算．2.体会数式通性和从具体到抽象的思想方法在研究数学问题中的作用．【学习重点】同底数幂的乘法的运算性质．【学习方法】先学后教、当堂训练【学习过程】一、揭示教学目标（１分钟左右）二、指导学生自学（2分钟左右）(一)自学内容：课本P95-96页.(二)

2、自学方法：边看边将同底数幂的乘法法则及例1归纳并理解。(三)自学思考：1.同底数幂的意义：__________________________________如：都是同底数幂.（1）同底数幂的底数可以是单独_______，____________，也可以是_______________。（2）当两个幂的底数互为相反数时，可以根据幂的意义_______________同底数幂。2.同底数幂的法则：__________________________________________________即_______

3、______________________________________（1）底数可以表示_____，也可以表示__________或_____________。如果底数是___________时，可以把____________看成一个整体，如：.（2）不能忽略指数为________的因数，如：而不是.3.同底数幂的乘法的推广：（m，n，p都是正整数）三、学生自学，教师巡视（5－8分钟）加强督查，及时表扬，重视中差，面向全体。四、检查学生自学的效果（5－8分钟）1.一种电子计算机每秒可进行1千万亿（）次运

4、算，它工作可进行多少次运算？（1）列出算式：______________，（2）的表示的意义是：___________________________（3）根据乘方的意义进行计算：______________________________________________________2.P96练习第1题.计算：3.判断下列计算是否正确，并简要说明理由：（1）（）理由：__________________________________________________（2）（）理由：____________

5、______________________________________（3）（）理由：__________________________________________________（4）（）理由：__________________________________________________（5）（）理由：__________________________________________________3先学后教当堂训练教学模式设计数学八年级(上册)人教版第十四章整式的乘法与因式分解五、学生

6、讨论、更正，教师点拨（8－10分钟）六、当堂训练（不少于15分钟）3.P104习题14.1第1题.下列计算对不对？如果不对，应当怎样改正？（）改正：______________，（）改正：______________2.4.计算：4.计算：5.5.1.（13张家界）3先学后教当堂训练教学模式设计数学八年级(上册)人教版第十四章整式的乘法与因式分解七、反思后记