unit5 do you like pears Part A let’s spell

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1、教学设计教学内容Unit5Doyoulikepears?PartAlet’sspell教学时间2013-5-9总第27课时教学目标1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母u在单词中发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在之前练习的基础上根据给出的几个独立的音试着拼出单词。4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。重点难点能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母u在单词中发音。教学过程一、热身。1、歌曲《Doyoulikepears?》.2、复习“Doyoulike…?句

2、型。二、新授1、Listen,repeatandchant（1）教师呈现出歌谣让学生观察用红色字体标出的字母，然后问学生该字母怎么读，分别空写出大写和小写字母。然后呈现出字母Uu的标准写法和发音。然后告诉学生字母u的发音。（2）教师呈现出以前学过的单词duck,问学生怎么读，然后分别找学生读出字母d,u,c,k的发音，然后再一次强调字母u的发音，强调字母的格式，然后在练习本上书写。（3）引出under单词，让学生自己拼读单词under.然后在练习本上书写。（4）run单词，然后呈现出run音标，然后在练习本上书写。（5）、教师呈

3、现出run,告诉学生u的发音，然后让教师在黑板上规范写出单词，然后让学生在练习本上练习书写。（6）、播放录音，让学生进一步熟悉单词发音并跟着录音拼读单词。（7）、教师利用动画呈现课前的歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音吟唱，巩固u的短音发音。引导学生尝试读读句子，理解每句的意思，播放录音，学生跟着操练。（8）、教师呈现图片的一半，然后让学生猜是什么，然后呈现出答案。2、Read,listenandcircle（1）、引导学生先拼读四组单词。（2）、播放录音，要求学生圈出听到的单词。3、Listenandwrite（1）播放录音

4、，让学生听着录音描红单词。（2）教师呈现出练习题，然后让学生回答，并且对回答的好的学生教师给予加分奖励。三、巩固操练1、教师呈现出带有字母u的单词，让学生自己读，读对的学生教师进行奖励。如:up,cut。2、在花瓣上找单词。每个人花瓣上有一个字母，用他们组成学过的单词。3、字母排序教师将本课时学习的单词中的字母打乱顺序，然后让学生重新排列顺序，组成单词。4、读一读，圈出划线部分读音与其他两个不同的单词。四、布置作业（如果作业做得很顺利，那么，在一定程度上可以说明这一部分知识掌握得不错。相反，则说明这一部分知识没有掌握好，要及时查

5、找原因，进行调整。）1、熟记本课时学习u的发音。2、熟读本课时的四个单词。3、书写本课时四个单词，五英三汉。板书Unit4DoyoulikePartAlet’ssayorange,OK,peach,pear,queen,quiet教学反思元音的教学比较麻烦，可以从原因字母的发音入手，从教师的举例子和引导到学生自己去发现，归纳、总结，不断反复，学生就会了解简单的拼读规律，那么五年级再教音标的认读，就很简单了。