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《pep 三下第三单元A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新版pep小学英语三年级下册U3AtthezooALet’slearn沙市区观音垱小学詹燕玲教学目标：4知识目标：1.能听说认读单词tall,short,fat,thin.2.能听懂、会说并认读句型：It’s….技能目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s…。情感目标：培养学生具有热爱动物，保护动物的意识。教学重难点：重点：掌握4个单词以及句子It’s…。难点：1.单词thin的发音。2.能在情境中熟练运用本课核心单词和句型。教学准备：PPT单词卡片内容分析：本单元学习的主题是动物，共六个课时，本节课是第二课时。本部
2、分继续以教师带学生参观动物园作为语境呈现要学习的四个形容词。学情分析：本节课的教学对象是小学生，他们对学习英语有很浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性都很高，表演的欲望也很强，能踊跃参与课堂教学活动。三年级学生对高、矮、胖、瘦四个形容词的概念比较熟悉。并且在前面Let’stalk部分已经学过fat,tall,short。因此这节课我侧重对单词词形认读的训练，强化听说认读技能的培养。并滚动复习句型Lookatthat…和It’s…。教学过程：Step1Warming-upIce-breakers:首先，我与几个学生之间进行简短的对话,
3、T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Howareyou?What’syourname?Howoldareyou?然后学生做游戏lookandsay.学生快速说出动物单词，教师及时给予反馈。T:Nowagameforyou.Speakloudlyandquickly，OK?Ready？【设计意图】教师与学生进行简短的对话可以拉近师生的距离。通过游戏活动，学生在小组竞争中复习以前学过的动物单词，为本节课的学习奠定基础。Step2Leadingin通过观看动物园的视频，引出本单元的标题“Atthezo
4、o”。T：Allofyoudoagoodjob.Anewfriendiscoming.Let’slook.(观看长颈鹿生仔的过程，并在视频中大小长颈鹿一起出现时暂停，让学生观察。)T:What’sthis?Ss:It’sgiraffe.T:Yes,thisisthemothergiraffe.Andthisisthebabygiraffe.Themother4giraffeistall.Andthebabygiraffeisshort.(句子较长，教师语速要慢，表达高矮时要加上肢体动作。)T:Wherearethey?Areth
5、eyatshool?Ss:No,theyareatthezoo.T：Yes,theyareatthezoo.Today,wearegoingtolearnUnit3AtthezooALet’slearn【设计意图】视频播放的是长颈鹿生产的过程，从视频里学生能看到mothergiraffe和babygiraffe，以及它们的身高差距。视频生动、形象，与学生的生活贴近，学生乐于参与，积极性高。Step3Presentation1学习tall通过ppt对比呈现两张长颈鹿的图片，进一步巩固Let’stalk部分已经学过tall,shor
6、t，以及句型Lookatthat…T：Lookatthat….(看高的长颈鹿图片)Ss:It’stall.T:All/ɔ:/,/ɔ:/,/ɔ:/,t+all=tall,教师带读，并让学生跟老师做高的动作，边做边读。节节高操练单词（tall，tall，tall声音越来越大，或越来越小），小组开火车（train，trainwu，wu，wu，onebyone）Showmeyourfingers,let’sspell,t-a-l-ltall,again.(板书单词tall，让学生手指拿出来跟着一起写)T/Ss:Lookatthatgir
7、affe.It’stall.【设计意图】讲解tall的发音，通过拆音t和all，让学生自主感知和体会，培养学生自然拼读单词的能力。让学生边做边读，更好的让学生体会tall的含义。2学习short根据呈现的另一幅图，学生能较容易的说出short。T:Lookatthatgiraffe.Isittall？Ss:No,It’sshort.T:Yes,it’sshort.ort/ɔ:t/sh+ort=short教师带读，并让学生跟老师做矮的动作，边做边读。GrbyGr,thenonebyone.Showmeyourfingers。let
8、’sspell,s-h-o-r-tshort,again.(板书单词short，让学生手指拿出来跟着一起写)T/Ss:Lookatthatgiraffe.It’sshort.3pairwork出示一组高矮对比的图片，让学生两人一组描述动物的高和矮，用功能句loo
