Module 8 Unit1 It说课稿

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1、Module8Unit1It'sonyourdesk说课稿旧县中心小学贾宁宁一．说教材分析:今天我讲的是三年级上册第八模块第一单元。本课以大明过生日为主题，以大明寻找礼物为主线，引导学生应用方位词来描述物品的位置。我借助“任务型”教学模式，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，培养自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二．说教学目标：语言知识目标：　　1、学会认读下列单词：on,box,under,bedroom　　2、学会认读3个句子：It’sinthebox.It’son

2、yourdesk.It’sunderthechair.　　语言技能目标：　　1、根据图片和情境说出单词和句子。　　2、能正确的运用介词on,in,under来表述物品的摆放位置。　　情感态度目标：　　通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和主动学习。三．说重、难点　　1、四会单词on,box,under,bedroom　　2、学会认读3个句子：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthe

3、chair.　　3、能正确的运用on,in,under来表述物品的摆放位置。四．　说教法和学法：小组活动学习法先学后教法创设情境法问题导学法　当堂训练法五、说教学过程　　1、课题导入：老师把书放在自己的包里，装作找不到的样子并且自问自答：Where’smybook？Oh,it’sinmybag.教师反复强调in一词，从而导出模块主题position(方位)。然后说Thisclasswe’lllearnModule8PositionUnit1It’sonyourdesk.导入课题。　　2、任务呈现：TodayisDaming’sbirthday.Let’ssingabirthdayson

4、gforhim.等学生们唱完生日歌后，老师说,TodayisDaming’sbirthday.Hewillgetapresent.请同学们打开书，初步感知课文。同时，找出新词。使学生对课文有了一个大致的了解，并且也对on,in,under有了一定的理解。　　3、学习新词　　在这一环节采用学生自学的学习方法。首先找出新词，同时教师将含有该词的语句反复播放，学生听录音　　模仿发音，在掌握发音后，学生以小组为单位互帮互学，相互检验，教师走进小组巡视检测共同学习。在活动中同学之间互帮互学，体会自学的快乐的同时，更体会到帮助他人的幸福感。从而更愿意主动积极地学　　习英语。　4、趣味操练　“捉迷藏

5、”时候，学生学习的兴趣会再一次提升。通过对物品所处位置in,on,under的寻找，使学生在一定的情景中能更好的应用方位词。请两位同学来到讲台上展示任意物品in/on/under的位置，展示的同学做一名小老师边说边做，用句型Whereis…？It’sin/on/under....回答物品所在位置。下面的同学也可以用手中同样的物品边说边做。老师分发小贴纸对小老师进行奖励。设计意图：同学们亲自动手操练，边做边说，提问和回答物品所在位置Where’s...It’sin/on/under....，培养学生的动手能力和用英语做事的能力，并能在实际情景中自然运用。进一步巩固新知识。　　5、课文学习

6、　　1）播放课文录音，请同学们跟读。　　2）播放完毕，出示有关课文的问题请学生回答问题。　　3）小组内读课文，讨论问题，合作交流。　　4）自主操练，课文对话，并在回答问题之后，请学生以小组为单位表演课文，并请几组上前表演。老师分发小贴纸进行奖励。　　6、当堂检测　　根据课文内容进行方位词填空。这一环节同时在小组内进行，教师对先做完的同学进行检查评价，再由正确的学生小组检查。及时反馈学生的学习情况，针对差生，可以及时个别辅导。做到课课清，对于优秀生进行提高难度训练。满足他们的求知欲。　　7、课堂总结　　请学生对今天所学知识进行总结，学生走上讲台，领读黑板上的知识。有老师的感觉，有成功的喜

7、悦。同时让学生明白做事学习要有始有终，这一环节看似简单，但是不可缺少。是培养学生善于总结的好习惯关键。　　8、作业　　听录音并背诵并预习新课。培养温故而知新的好习惯。