BD5-1妙丰学校2013年春期第一次月考

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1、BD5-1妙丰学校2016年春期第一次月考八（下）语文第五单元检测题（满分150分考试时间：120分钟）17级学生__________一、基础知识积累及运用（30分）1.下面加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.皲裂（jūn）横柯（kē）骈死(bìng)B.吝情（lìn）绮绣（qǐ）黔娄（qián）C.沃灌（wò）衔觞（shāng）戾（hù）天D.媵人（téng）缥（piǎo）碧寥落（liáo）2.指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是（）（3分）A.蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。B.从/乡之先达/执经叩问。C.食马者/不知其能千里/而食也。D.沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木

2、/春。3.选出下列语句与原文书写完全一致的一项是(）（3分）A．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。B．衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?C．既加冠，益暮圣贤之道。D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。4.选择加点字解释正确的一项是()（3分）A．至舍(学舍，书馆)容臭(气味，臭味)B．铁未销(销嗜)把酒(端起)C．期在必醉(期望)甚箭(快)D．戾天(至，到)何许人(处所)5.解释下列句中加点的词语（）（3分）绝：天下独绝()百叫无绝(）6.写出下列语句中的通假字和本字（3分）窥谷忘反:同舍生皆被绮绣：7.理解文言句意有误的一项是（)（3分）A．横柯上蔽，在昼犹昏。译

3、文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。-5-B．环堵萧然，不蔽风日。译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。C．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。8.文学常识搭配有误的一项是（）（3分）A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)9.仿照例句续写一个句子。

4、（3分）例：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；。10.《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是，绰号。无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是。（3分）11.名句积累(10分)（1）__________________，干戈寥落四周星。《过零丁洋》（2）千里马常有，__________________。《马说》（3）《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人

5、物和事迹慨叹的诗句：，（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是：，（5）《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句：__________________；_________________。（6）《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的句子是：，二、阅读理解（51分）（一）与朱元思书（19分）吴均-5-风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。www.xkb1.com水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成

6、韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。12.解释下列加点的词语。（4分）  （1）一百许里()  　（2）横柯上蔽（）  　13.下面句中含有通假字的一项是（　）（3分）A．千丈见底B．有时见日　　C．窥谷忘反D．泠泠作响14.将下列句子翻译成现代汉语。（3分）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。15.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”

7、的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。　（4分）16.作者在欣赏了奇山异水后发出了怎样的感慨？（5分）。（二）五柳先生传（16分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；，，晏如也。常著文章自娱，颇示