3.2《文字编排》导学案

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1、上课时间2014-11主备人蒋武组长签字榆林市第一中学分校信息技术导学案课题3.2文字编排设计人蒋武设计时间2014.11.1学习目标1.学习在Word中编排文字、段落。2.小组进行合作学习，初步培养学生应用Word编排文字的能力。3.通过对文字编排的学习，树立对页面进行合理布局的审美意识。重难点文字、段落格式的设定导学流程导学环节教师补充【课前导入】同学们，你已经学习过利用Word处理电子文档的很多方法了，让你给自己对Word运用的能力打分的话，应该是多少分呢？【自主学习】迅速阅读课文P48-P52页内容，完成以下

2、练习：1、在Word中，中文字号一般是从号到号，文字的尺寸从到；而以磅为单位的字号是从磅到磅，文字的尺寸从到。2、字体、字号等都在Word的栏中。3、对中文来讲，段落缩进是一种常规的要求。我们习惯在第一行的开头缩进个汉字的位置，为就经常会用到特殊格式中的。4、在Word中，提供了五种对齐方式，分别是：、、、、。【演示操作、任务驱动、合作探究、精读厘清】师演示重点操作，所有任务由小组合作交流完成，个别演示。3上课时间2014-11主备人蒋武组长签字任务一：将《花的故事》文稿各段落的所有文字都设置为“小五号”；把第二、第

3、三、第四段设置为“楷体”；将第四段中的“打入淤泥，永世不得再登天”设置为“红色、倾斜”；其余段落设为“幼圆体、紫色”。（小提示：《花的故事》老师已发送到你的桌面上了，操作完成后记着点一点“保存”哦！）任务二：把《花的故事》文稿的第一段左、右各缩进一厘米，其他段落设置为首先缩进0.6厘米，第五段落与第一段落间距为12磅。（提示：课本第51页有错误，看谁能找出来？还记得保存吗？）【交流反馈】按照自己的审美喜好对《花的故事》进行重新编辑，小组交流，评出最美观的作品告诉老师，进行全班展示。赶紧动手吧！【拓展学习】完成课本第5

4、3页练习内容。课后反思3上课时间2014-11主备人蒋武组长签字3