2016.2校本教研工作方案

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1、驻市二小校本研修活动方案　一、指导思想：      本学期结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高教学效率，促进可持续发展。　　二、教研目标：      以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索我校校本教研活动形式，用心营造“学、教、研为一体”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。　　三、具体步骤和方法：　　1、组建机构。成立以

2、校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为成员的阳光校本教研小组——名师工作室。为进一步发挥名师工作室的作用，开学初，名师工作室成员利用假期制定的计划在第一次会议上进行研讨，确定本学期的工作要点，然后再逐步落实。　　2、发挥“专业引领”作用。  （1）继续推行“走出去”的培训方式。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。（2）做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽

3、可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。  (3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。我校充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。安排学科带头人、骨干教师上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。　　3、深化“阳光课堂”校本教学模式。　　深化“阳光课堂”教学模式的研究与探讨：  （1）每位教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）  （2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。  （3）同组教师

4、（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）  （4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改，不断提高课堂实效。　　4、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。　（1）本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教学的有效性。　（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一次的“校内课外活动日”活动。努力使足球课的开展成为我校的特色教学。（3）立足岗位培训，着力打造名师。　　为配合教育局举行的各种比赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，促进教

5、研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比、全体教师教学基本功大赛等活动。　（4）注重教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。      5、开展晨读午阅，构建书香校园。语文教学是我校的薄弱环节，结合我校实际，为提升学生的阅读能力和习作能力，本期积极开展如下活动：（1）立足文本，每天晨读20分钟，教师着重指

6、导学生感情朗读，欣赏品读。（2）拓展阅读，每天午阅20分钟，以年级为单位选择适合学生读的名篇名著。(3)课外诵读古诗文。学校为使学生积极有效的阅读，细挑精选，专门抽调人手编辑整理了针对每个年级使用的经典古诗文，如《弟子规》《三字经》《小学生必背古诗词》等。（4）积极推进群文阅读。以教研组长和名师工作室成员为主导，在全校积极开展群文阅读活动，学习先进教育教学方法，学习名师，把群文阅读理念融入语文课堂教学，并收集一些先进的教学成果，逐步在全校推广，不断提高学生语文学习能力。总之，我们要以阳光课堂教学为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与

7、时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。