2 认识厘米 用厘米量doc

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1、新晃县三完小二年级数学上册教案第一单元长度单位主备：杨艳娣审核：黄芳琴黄生福第二课时厘米的认识教学内容课本第3页的内容。教学目标1、通过量一量，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，体会1厘米的实际长度。2、学会用厘米作单位量物体的长度（限整厘米）。3、在建立长度观念的基础上，培养学生估测物体长度的意识。教学重点1、学会用刻度尺量物体的长度。2、掌握用尺子量物体的方法。教学难点体验1厘米的实际长度，并形成直观形象。教学准备刻度尺、纸条、图钉、棱长1厘米的正方体。教学过程一、目标导学1、用棱长1厘米的正方体测量下面物体的长度小刀、铅笔、纸条。2、导入新课3、揭示课题：认识厘米，

2、用厘米量。二、探究学习1、认识厘米。3（1）认识刻度尺。（2）认识刻度尺上的1厘米。（3）认识刻度尺上的几厘米（4）同学之间指着刻度尺上的具体刻度和长度相互说一说1厘米，几厘米(5)认识1厘米的实际长度。2、用厘米量。（1）每人发1根5厘米的纸条，先让学生用手指比一比，估计一下大约是几厘米，再用刻度尺实际量一量。(2)说一说你是怎样量的。(3)量一量下面物体的长度约几厘米。数学课本的长、宽，铅笔的长，橡皮的长、宽。三、课堂检测1、看一看，下面物体的长度是几厘米（展示台出示）。2、量一量(练习一第2、3题)。四、课堂小结五、达标练习量一量课桌面的长、宽。课后反思（教学得、失及感悟）：

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