表现性评价在小学数学活动中的应用

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1、2018届研究生硕士学位论文分类号：学校代码：10269密级：学号：2013135EastChinaNormalUniversity硕士学位论文MASTER’SDISSERTATION论文题目：表现性评价在小学数学活动中的应用院系：课程与教学系专业：课程与教学论研究方向：教学评价指导教师：崔允漷教授学位申请人：缪敏珠2018年11月29日DissertationforMaster’sdegreein2018UniversityCode：10269StudentNumber：EastChinaNorma

2、lUniversityTheApplicationofPerformanceAssessmentinMathematicsActivitiesinPrimarySchoolDepartment:DepartmentofCurriculumandInstructionSpecialty:CurriculumandInstructionTheoryResearchDirection:InstructionalAssessmentSupervisor:ProfessorCuiYunhuoMasterCand

3、idate:MiaoMinzhuNovember，2018缪敏珠硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注柯政教授华东师范大学主席陈霜叶教授华东师范大学高德胜教授华东师范大学周勇教授华东师范大学盛迪韵副教授上海师范大学内容摘要数学活动是学生获得数学知识、发展数学能力、形成数学核心素养的重要途径。然而，学生在数学活动中的表现如何得到有效、科学的评价？如何依据国家数学课程标准，确定评价目标、设置表现性任务、编制评分规则，以及如何开展表现性评价及反馈？在深化基础教育课程改革的今天，这些问题亟需我们开展研

4、究。本文从数学活动的评价改革入手，从学理与实践两个层面论证了表现性评价应用于小学数学活动中的适切性。本文首先梳理了国内外有关“数学活动”以及“表现性评价”的文献，探讨了数学活动的评价困境以及数学活动与表现性评价之间的匹配性。其次，从数学活动表现性评价目标的确定、表现性任务的设计、评分规则的开发以及评价与反馈这四方面提出了表现性评价在数学活动中的应用程序，回答了如何在数学活动中应用表现性评价。最后，通过案例研究的方法，结合具体教学内容，探讨了如何将表现性评价应用于小学数学活动之中。基于表现性评价在数学活

5、动中的理论与实践研究，本文得出了如下结论：表现性评价在数学活动中应用的一般程序与要素；表现性评价能够检测出学生的数学高阶思维能力；表现性评价可以关注到学生的学习过程；细致具体的评分规则为学生和教师提供了方向。关键词：数学活动，表现性评价，应用程序，案例研究IABSTRACTMathematicsactivitiesareessentialforstudentstogainmathematicalknowledge,developmathematicalabilities,andattainthecor

6、emathematicalcompetencies.Thenhowtoassessstudents’performanceinmathematicsactivitieseffectivelyandscientifically?Howtodetermineassessmentgoals,designperformancetasks,developrubrics,andconductperformanceassessmentandprovidefeedbackbasedonthenationalcurri

7、culumstandardofmathematics?Todeepenthecurriculumreforminbasiceducationnowadays,weneedtoconductresearchonthesequestions.Startingwiththeassessmentreformofmathematicsactivities,thisstudydiscussestheappropriatenessofapplyingperformanceassessmenttomathematic

8、sactivitiesfromtheperspectivesoftheoryandpractice.Firstly,thisthesisreviewsandanalyzesexistingliteratureinandbeyondChinaonthecoreconceptsof“mathematicsactivities”and“performanceassessment”.Thisthesisfurtherdiscussestheassessmentd