10大班美术：狮子美发记（邓华）

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1、大班美术：狮王美发记执教：邓华活动目标：1．通过此活动鼓励幼儿大胆发挥想象，体会想象、自主创造的自由和快乐。2．巩固线描的技巧，提高装饰水平，培养幼儿的精细、动手能力。3．引导幼儿学习用各种线条和图案、形状来表现狮王的头发。活动准备：1．听过故事《大狮子和小老鼠》。2．PPT课件。3．幼儿绘画纸人手一份，记号笔。重点：引导幼儿尝试用各种线条和图案来装饰狮王的鬃毛。难点：启发调动幼儿的想象力和创造力活动过程：1．以故事导入，引起幼儿兴趣。师：“小朋友们还记得邓老师跟你们讲的大狮子和小老鼠的故事吗？”3师：“自从小老鼠救了大狮子以后，两人成了好朋友，一直互相帮助。这天，狮王要参加

2、森林里的选美大赛，小老鼠全家都帮狮王装扮了起来，你看，它们在大狮子身上上上下下可忙活啦。狮王最得意的就是他一头浓密的鬃毛，它呀请小老鼠帮他设计一个最漂亮的发型，小老鼠想了三天三夜，终于设计出了好几个发型供狮王参考。”2．出示PPT课件，引导幼儿观察。（1）复习各种装饰的线条及图案。（直线、斜线、波浪线、弹簧线、折线；三角形、梯形、爱心形等）。师：“这就是小老鼠帮狮王设计的发型。哇，多好看啊。”（介绍有些什么线条和图案等等）师：“邓老师也想做小老鼠来帮狮王设计发型了。小朋友想不想看一看？”（2）学习有规律地进行装饰。（A、放射型——太阳光芒；B环绕型——圆圈舞）师：“小朋友可以

3、把手拿出来试试。”师：“你们想不想做小老鼠来帮大狮子设计发型呢？”3．幼儿操作，请幼儿在绘画纸上为狮王设计不同的发型，引导幼儿用不同的线条、图案设计有规律的花纹。（1）师：“恩，现在邓老师来请小朋友在纸上为狮王设计不同的发型，请小朋友到后面空位上面帮狮王设计发型吧，我要来看看谁设计的最好看。”（2）教师提醒幼儿画时从发际处开始向外画，线条和图案要紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。4．展示交流。互相欣赏作品，感受想象创造的自由与快乐。师：“我们为狮王设计了这么多的发型，酷吧！哪个发型最好看呀？为什么？”35.教师小结结束。附故事：大狮子和小老鼠有一天，一只大狮子

4、正在草地上睡大觉。一只小老鼠正好路过草地：“嘻嘻，大狮子睡着了，这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来，看看大狮子的脸，大狮子醒了，看见了小老鼠：“好啊，你这个小东西我要吃掉你！”小老鼠连忙请求道：“好狮子，求求你，放了我吧，说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你的帮助？”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后，大狮子就放走了小老鼠。没过几天，大狮子在草地上散步，一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫：“谁来帮帮我？谁来帮帮我？”小老鼠听见了，赶紧跑过来：“别怕，亲爱的大狮子，我有办法救你。”小老

5、鼠跳到大网上，咬断了一根线，又咬断了一根线。网上慢慢出现了一个大洞洞，大狮子得救了。“谢谢你，小老鼠。”大狮子说：“虽然我这么大，你这么小，但是我能帮你的忙，你也能帮我的忙。让我们做好朋友吧。”从此以后，大狮子和小老鼠就成了一对好朋友。3