如何指导学生制定学业规划

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1、第一期：如何指导学生制定学业规划如何指导学生系列沙龙——李丹青中国计量学院标准化学院二〇一三·〇三·二十1.我国高等教育的培养目标教育目的：培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者与接班人。高等教育目的：培养德、智、体、美全面发展的社会主义高级专门人才。一、大学培养目标中国计量学院李丹青2.世界公认的大学毕业生标准1）拥有坚实的专业知识并掌握所攻读学科的方法论（方法论比专业知识的价值更为持久）。2）具备把所修学科知识同实际相结合的能力，并且还应该具有同其它学科的成果相结合的能力。3）不仅要成为一个训练有素的专家，而且乐于听取别人的意见，能够用自己的知识进行国际交流。——1983年世界大

2、学校长研讨会通过一、大学培养目标中国计量学院李丹青3.哈佛大学校长德雷克·博克的大学教育目标1）学会表达2）学会思考3）培养品德4）培养合格公民5）生活在多元化的校园6）为全球化社会做准备7）培养广泛的兴趣8）为职业生涯做准备一、大学培养目标中国计量学院李丹青1.何谓规划对全局性的、长远的发展进行计划。在对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计基础上，为未来发展所做的整套行动方案。2.规划对人生的影响1）哈佛大学以毕业生进入职场后的收入变化为观察点，对规划与人生发展的关系进行了40余年的调查研究。二、大学学业规划中国计量学院李丹青中国计量学院李丹青2）统计数据如下：60%的人事

3、业发展目标模糊，他们的平均工资收入作为研究的参考基数；27％的人没有发展目标，结果是失业靠救济度日；10％的人有事业发展的清晰目标，但没有书面记录下来，他们的平均工资是前者的3倍；3%的人对事业发展有清晰目标，并书面记录下来，他们的平均工资是第一类人收入的10倍。3）研究结果表明：形成文字性的计划是人生成功的关键因素之一！二、大学学业规划中国计量学院李丹青二、大学学业规划中国计量学院李丹青3.何谓学业规划：大学生根据自身状况，周围环境及可利用的资源，确立自己经过大学学习（毕业时）所希望达到的标准，并为此对在校期间的学习和课业进行的筹划及安排。4.大学学业规划制订1）规划的对象——大学学业

4、2）规划的阶段——大学4年（从进—出）3）规划的起点——进入大学（当下）的状态（从客观的横向、纵向比较中获得数据）4）规划的终点——毕业时达到的状态（知识、能力分别在什么水平上）5）确定目标的依据——职业取向二、大学学业规划中国计量学院李丹青5.确定学业目标——目标筛选法1）列出目标——写出所有可能的目标2）细化目标——将目标内涵具体化、数据化3）测算上述目标带来的好处——剔除没好处的4）分析存在的主要困难与障碍——剔除困难大的5）明确所需技能及知识——确定获取途径6）罗列必须合作的对象——设计联系的方式7）评估实施规划行动带来的好处——过程中的收获8）注明目标完成的日期——不能改动二、

5、大学学业规划中国计量学院李丹青6.建立目标体系——纵向分解目标终极目标长期目标中期目标短期目标每日目标二、大学学业规划中国计量学院李丹青目标金字塔7.规划的实施1）规划是实际行动的指导，其目标必须具备确定性、专一性、合理性、有效性及可行性。2）规划作为实际行动的基础，需要充分考虑实施过程中可能的变化，并制定应变预案，以降低规划失败的风险。3）不停地向着一个目标前进，这就是成功的秘诀。——帕夫洛娃二、大学学业规划中国计量学院李丹青7.规划的实施2.确定实现目标的途径：1）怎样找要的工作－网络、人才市场、实地2）怎样与别人建立联系－活动、会议、拜访3）怎样获取知识能力－专业培养计划、自学4）

6、怎样拥有高品质生活－内涵、具体途径5）如何证明自己－标准、裁判二、大学学业规划中国计量学院李丹青谢谢