美国职前教师媒介素养教育的支持主体研究

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1、目录摘要.........................................................................................................................IABSTRACT..........................................................................................................III绪论....................

2、......................................................................................................1（一）问题的提出...............................................................................................1（二）核心概念界定.................................................

3、..........................................4（三）文献综述...................................................................................................6（四）研究设计.................................................................................................16一、美国职前教师媒

4、介素养教育的历史沿革....................................................21（一）防御大众媒介保护论阶段的职前教师媒介素养教育.........................22（二）积极面对阶段的职前教师媒介素养教育.............................................23（三）快速发展阶段的职前教师媒介素养教育.............................................25二、美国职前教师媒介素养教育的

5、支持主体....................................................27（一）高等院校—美国职前教师媒介素养教育的培养主体.........................27（二）社会组织—美国职前教师媒介素养教育的推广主体.........................37（三）政府—美国职前教师媒介素养教育的保障主体.................................41（四）中小学校—美国职前教师媒介素养教育的实践基地....................

6、.....44三、美国职前教师媒介素养教育支持主体的特点............................................47（一）支持主体目的明确.................................................................................47（二）支持主体呈现多元化的特征.................................................................48（三）支持主体善于发挥引领作用

7、.................................................................49（四）支持主体的运行具有协作性.................................................................50四、美国职前教师媒介素养教育支持主体存在的问题....................................53（一）职前教师媒介素养教育支持主体在美国各州发展不平衡.................53（二）职前教师媒介

8、素养培训机构商业化倾向过重.....................................54（三）全美为职前教师开设媒介素养教育课程的高校相对缺乏.................55五、美国职前教师媒介素养教育支持主体的发展对我国的启示....................