大学生革命文化教育现状及对策研究

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1、目录摘要................................................................IAbstract...........................................................III文献综述.............................................................1引言..............................................................

2、..9第一章大学生革命文化教育的理论阐释.................................11一、大学生革命文化教育的内涵....................................11(一)革命文化的内涵.........................................11(二)革命文化教育的内涵.....................................15(三)大学生革命文化教育的内涵...............................16二、大学生革命文化教

3、育的内容....................................18(一)革命历史教育...........................................19(二)革命精神教育...........................................20(三)革命优良传统教育.......................................22三、大学生革命文化教育的重要意义................................24(一)提升大学生的文化自信....

4、...............................24(二)丰富大学生思想政治教育资源.............................26(三)抵御非马克思主义错误思潮侵蚀...........................27(四)促进大学生的全面发展...................................29第二章大学生革命文化教育的现状分析.................................31一、大学生革命文化教育较好的态势.........................

5、.......31(一)大学生革命文化教育课程有序开展.........................31(二)大学生革命文化教育途径日趋多元.........................32(三)大学生对革命文化的总体认知较好.........................34二、大学生革命文化教育存在的问题................................38(一)大学生革命文化教育资源的挖掘不足.......................38(二)大学生革命文化教育形式化问题突出............

6、...........39(三)大学生革命文化教学方式的单一滞后.......................41(四)大学生革命文化教育的实效性不够强.......................43三、大学生革命文化教育存在问题的原因分析........................45(一)大学生革命文化教育主体自觉意识不强.....................45(二)大学生革命文化教育的理论研究不足.......................47(三)非马克思主义错误思潮对教育实效的冲击..............

7、.....48(四)新的时代条件下大学生思想观念的变化.....................50第三章提升大学生革命文化教育实效的对策分析.........................53一、强化大学生革命文化教育意识..................................53(一)增强高校革命文化传承使命意识...........................53(二)提升教师革命文化教育责任意识...........................54二、挖掘大学生革命文化教育资源.............

8、.....................56(一)注重革命文化的基础理论研究.............................56(二)加强革命文化物质资源的利用.............................57

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