不同学业水平的高中生物理学科领域知识的表征研究

《不同学业水平的高中生物理学科领域知识的表征研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、目录摘要...............................................................................................................................IAbstract........................................................................................................................III第1章绪论.........................

2、.........................................................................................11.1问题的提出.......................................................................................................11.2研究的目的及意义................................................................................

3、...........21.2.1研究的目的.............................................................................................21.2.2研究的意义.............................................................................................3第2章文献综述..................................................................

4、........................................52.1知识的分类研究...............................................................................................52.1.1知识的分类.............................................................................................52.1.2陈述性知识的分类.............................

5、....................................................82.1.3程序性知识的分类.................................................................................92.1.4策略性知识的分类...............................................................................102.2领域知识的研究.........................................

6、....................................................122.2.1领域知识的起源...................................................................................122.2.2领域知识的概念...................................................................................122.2.3领域知识的学习模型...............................

7、............................................132.3领域知识的分类表征研究.............................................................................142.3.1陈述性知识表征研究...........................................................................152.3.2程序性知识表征