中泰汉语教师合作教学模式探究--以泰国拉廊府PHICHAI RATTANAKHAN学校高中汉语专业班教学为例

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1、分类号:H195学校代码：10697密级:公开学号：201631165硕士专业学位论文DissertationfortheProfessionalDegreeofMaster中泰汉语教师合作教学模式探究——以泰国拉廊府PHICHAIRATTANAKHAN学校高中汉语专业班教学为例学科名称：汉语国际教育专业学位类别：汉语国际教育硕士作者：李美龄指导老师：高兵兵西北大学学位评定委员会二○一八年InResearchontheCooperativeTeachingModeofSino-ThaiChineseTeachers----

2、--TakinganChineseSpecializedCourseinPHICHAIRATTANAKHANSCHOOL，Ranongprovince,ThailandAthesissubmittedtoNorthwestUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofEducationinTeachingChinesetoForeignersofotherlanguage.ByLiMeilingSupervisor:GaoBingb

3、ing2018摘要摘要现阶段，伴随着中国国家力量的增强和国际地位的提升，尤其是“一带一路”的建设，越来越多国家和地区的人民想要认识中国、了解中国，而汉语作为我们文化输出和交流的重要工具，引起了越来越多人的关注和学习。泰国是中国的近邻，与中国有着友好交往，也正是“汉语学习”的典型代表国家。由于在泰国的汉语课堂种类繁多，师资需求量大，泰国学生具有自身的学习特点，中泰两个国家的汉语教师又各自有着特色的教学方法等原因，因而在汉语教学上无论是泰国本土汉语教师还是中国汉语教师都存在着不可避免的问题。如果可以解决此类问题，相信在泰国的汉

4、语教学上一定会有更大的进步，学生的汉语水平也会提高。本文主要研究的内容是中泰汉语教师合作教学问题，以本人作为汉语教师志愿者在泰国拉廊府PHICHAIRATTANAKHAN学校的教学实践为例，通过教学与生活发现该校在汉语教学中有一定特色，存在泰国汉语教学中少有的中泰汉语教师合作教学模式，因此本文通过分析该校的中泰汉语教师合作教学，实践研究如何让泰国本土汉语教师与中国汉语教师在合作教学时更加有效率，并针对中泰汉语教师合作教学的问题，提出相应策略。关键词:中泰汉语教师，合作教学模式，教学策略I西北大学硕士学位论文ABSTRACT

5、Inrecentyears,withthestrengtheningofChina'snationalpowerandthepromotionofitsinternationalstatus,especiallywiththeconstructionof"BeltandRoad,"moreandmorepeopleinmanycountriesandregionswanttoknowChinaandunderstandChina.Asanimportanttoolofourculturaloutputandcommunic

6、ation,Chinesehasattractedmoreandmorepeople'sattentionandstudy.ThailandisacloseneighborofChina,hasfriendlycontactswithChina,andisalsoatypicalcountryfor"Chineselearning".DuetothewidevarietyofChineseclassesandthelargedemandforteachersinThailand,thereareinevitableprob

7、lemsintheteachingofChinese,bothThailocalChineseteachersandChineseteachers.Thaistudentshavetheirowncharacteristics.ChineseteachersinChinaandThailandhavetheirownteachingmethods.ThispaperarguesthattheeffectivenessofteachingChineseteachersinThailandaloneisnotashighast

8、hatincooperativeteachingbetweenChineseandThaiChineseteachers.ChineseteachersinChinaandThailandwillinevitablyhavecontradictionsandfrictionsintheprocessof