长城和运河.教学设计docx

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1、《长城和运河》教学设计　　一、学习目标：　　1．我能正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2．我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。　　二、学习重点：　　我能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。　　三、学习难点：　　通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。　　四、学习过程：　　（一）复习导入　　听写生字词。　　（二）明确目标，教师引领　　1．诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?　　2．作者以什么样的方式看长城和运河的？为什么要以这样的方式看？　　3．在作者的眼中他们是什

2、么样子的？　　4．是谁创造了这人间奇迹？　　5．文中运用了什么问句形式和修辞手法？　　（三）自主学习，多元选择　　1．速读，了解课文，圈点疑难。（课文中不理解的句子）　　2．细读，疏通文意，小组内讨论交流。（读通课文）体会人物对话时的神态和语气。　　3．研读，深入分析，总体把握（分析理解课文）分析解决问题。　　4．创读，独特感悟，情感升华，（选择自己喜欢的方式品读课文，提出自己独特的见解）　　（四）分享提升，穿插巩固　　1．个人朗读：挑选自己喜欢的自然段或一句话，为什么喜欢？　　2．根据课文中的插图说一段话　　3．组之间赛读：声音、动作、表情、各组学生的注意力。　　4．比赛背

3、课文　　（五）小结：　　1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?　　　我们的祖先还创造了那些人间奇迹？（布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑）　　2.文章仅赞美了祖国吗?（点明中心主旨）　　（六）达标测评，反馈矫正　　完成快乐导航剩余部分，组长批改，及时矫正。