《长城和运河》教学设计一

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《长城和运河》教学设计一　　www.5y　　kj.co　　m作者：佚名　　转贴自：转载自青蓝教育网　　点击数：81教学要求【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。3、能正确，流利，有感情地背诵诗歌。教学重点：　　有感情地朗读课文，了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生的民族自豪感。教学准备：教学挂图或投影片教学时间：两课时教学设计：团结创新，

2、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。第一课时课时目标：　　1、初读课文，学会本课生字新词。　　2、了解长城，理解长城的特点，有感情地朗读课文。一、导入激趣1、在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗?（师板书题目:长城和运河　　生齐读课题）2、你们了解长城和运河吗?二、初读指导1、自学课文。各自轻读课文，画

3、出不理解，不认识的字词，说说课文是以什么为主线。引出主要内容的。会读会写田字格中的生字。运用解词六法，并联系上下文理解下列词语的意思。连绵起伏　　曲折蜿蜒　　谱写团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　不朽　　创造　　奇迹　　天堂2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。3、检查自学效果。出示词语:驾驶　连绵起伏　曲折　蜿蜒　嘉峪关　谱写不朽　创

4、造奇迹　天堂　杭州　绸带指名逐个读这些词语。指名解释词语。连绵起伏:这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。曲折蜿蜒:这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动的说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。谱写:本文引申为编写赞美的诗歌。【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】不朽:永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。创造:本文指从无到有，艰苦而努力地建成。奇迹:奇异的景象。天堂:这里指美丽的杭州。齐读出示的生词。指导书写生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加

5、了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三、理清脉络1、默读课文，看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?2、学生自学后讨论。四。精读课文第一部分1、导读。作者为何要通过自己的驾驶着飞机航行引起奇景呢?2、讲读。3、比较:一个奇异的景象出现在我的眼前。我看见了一个奇异的景象。4、“穿行”能否改成“爬行”?景象的奇异表现在哪些地方?用自己的话说一说。6、你觉得长城怎样?“东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。”“不朽”有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何要说是万里长城谱写的

6、?这是一种什么修辞手法?这样写有什么好处？7、“创造”分别跟前面的哪一个短语，跟后面的哪一个词相照应?8、“祖先”该怎么理解?比较:是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。9、最后两行在第一部分中起什么作用?10、指导朗读。写奇迹的出现和特点的句子怎么读?写对奇迹抒情的句子怎样读

7、?写奇迹的创造者的句子又该怎样读?14将第一部分三方面内容分组读。生评议。11、指名读，生评议。12、齐读。五、作业1、用钢笔描红。注意坐姿四诀和握笔姿势。2、观察文中长城的插图，用下面的词语写一段话。巨龙　连绵起伏　奇迹　曲折　蜿蜒　　第二课时课时目标：　　1、继续学习课文，了解运河的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。2、有感情地朗读并背诵课文。教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一