古代诗歌形象鉴赏

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1、古代诗歌形象鉴赏检查预习名句默写1、乱石穿空，惊涛拍岸，_______________。《念奴娇·赤壁怀古》2、时见幽人独往来,____________________。《卜算子·黄州定慧院寓居作》3、竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？____________。《定风波·莫听穿林打叶声》卷起千堆雪一蓑烟雨任平生一、景物形象(意象）三、人物形象二、事物形象（物象）缥缈孤鸿影学习目标一、鉴赏诗歌的形象，二、把握答题思路。考点分析古诗词鉴赏，《考试说明》要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的形象的内涵，分析它包含

2、的作者的思想感情和社会意义。一、景物形象分析《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？请作简要分析。(5分）陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪（），写出赤壁雄奇壮阔（或奇险雄伟）的景色（），表现了作者的豪放奋发之情（）。描绘图景画面概括景物特点作者思想感情景物形象答题步骤归结:第一步：描绘诗中展现的图景画面。抓住主要景物，忠实原诗，语言力求优美。第二步：概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、萧瑟凄凉等。第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。自主学习【20

3、08·山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）明确：上阕通过描写铺径的落红、弄晴的小雨、憔悴的杏园、哀啼的杜鹃等残春景象（描绘画面、概括特点2分），表现伤春的无奈之情（思想感情2分）。危险品运输从业资格考试http://www.jsyst.cn/wxp/公安部123号令http://www.jsyst.cn/gab123/公安部139号令http://www.jsyst.cn/gab139/出租车从业资

4、格考试http://www.jsyst.cn/czc/出租车理论考试题模拟考试题库试题分析解答二、事物形象分析《卜算子》中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要分析。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。明确：刻画了一个惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象（）。本词托物言志（借物抒怀、以孤鸿自喻），借孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲（）。表达作者的孤寂幽愤心情和保持高洁、不愿随波逐流的心志（）。概括特征分析物象物象意义事物形象答题步骤归结:第一步：概括物象特征第二步

5、：分析物象（结合手法）第三步：物象意义（找好物与志的契合点）自主学习【2010·山东卷】阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。⑴诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）明确：高洁（超然脱俗、清高）2分；志向远大（心忧天下）1分明确：这首诗运用了托物

6、言志（比兴、象征）手法（1分）；以凤凰自喻（象征诗人自己）（1分），抒发了诗人孤独无奈（失意）的苦闷心情（1分）和壮志难酬（怀才不遇、报国无门）的悲伤情怀（2分）。三、人物形象分析定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴。从《定风波》中，可以看出词人是一个怎样的形象？请作简要分析。（5分）明确：词人是一个乐观旷达的智者形象（）。“莫听”，点明外物不足萦怀。“轻胜马”，传达出一种搏击风雨、

7、笑傲人生的轻松、喜悦之情。“一蓑烟雨任平生”，强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。“也无风雨也无晴”，自然界和仕途上有晴有雨，有顺境有逆境，但在词人心中却无晴雨（）。表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想和精神追求（）。概括人物形象分析基本特征分析形象意义人物形象答题步骤归结第一步：概括诗中的人物形象（性格特点、定位要准确）第三步：形象的意义（关注背景、知人论世）第二步：分析形象的基本特征（从概括到分析或从分析到概括）【2010·福建卷】阅读下面一首诗，回答问题。访隐者[宋]郭祥正一