中山咸水歌传承基地教学活动教育叙事研究

《中山咸水歌传承基地教学活动教育叙事研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、CODEOFCLASSIFICATION:CODEOFSCHOOL：11078UDCRANKOFSECRETCODEOFSTUDENT：2111521006DISSERTATIONOFACADEMICDEGREEOFGUANGZHOUUNIVERSITY（DISSERTATIONFORDEFENCE）AEducationNarrativeStudyontheTeachingActivityofZhongshanSaltWaterSongsHeritageBaseHuaLiYangSPECIALIZEDSUBJECT:CurriculumandTeachingMethodolog

2、yDIRECTIONOFRESEARCH:MusicEducationDATEOFDEFENCINGDISSERTATION:OnMay,2018SUPERVISOR(AUTOGRAPH):CHAIRMANOFCOMMITTEEFORDEFENCE(AUTOGRAPH):AGENTSOFCOMMITTEEFORDEFENCE(AUTOGRAPH):摘要摘要中山咸水歌被誉为“岭南音乐的活化石”，是保留着古越人的民风民俗及越语越歌元素最多的歌种，伴随着疍民这一特殊群体“以水为生”的生产生活方式而形成独特的声音景观。咸水歌广泛流行于广东、广西、福建等沿海一带，在珠江三角洲一带水乡流行

3、最广，其中又以中山市的咸水歌为代表，于2006年被国务院公布为首批国家级非物质文化遗产代表项目。为保护和传承中山咸水歌这一非物质文化遗产，中山市的音乐家协会、民间艺术家协会等机构重视对咸水歌音乐的研究；为促进咸水歌人才的培养和咸水歌活动氛围的营造，中山市政府先后在中山市内设立6所中山咸水歌传承基地小学，多次举行咸水歌展演与比赛活动等，来促进中山咸水歌人才的培养和城市文化建设。可见，中山咸水歌在中山市得到很好的生存和发展，已成为中山市城市文化建设的一种象征。6所中山咸水歌传承基地小学为培养后继人才开展中山咸水歌教学活动，已取得一定的实践成效和经验。本研究采用教育叙事研究的方法，首

4、先，对中山咸水歌传承基地的设立基础及中山咸水歌传承基地的情况进行一个基本概述。其次，主要以中山咸水歌传承基地（以中山市东升镇胜龙小学、坦洲镇新合小学、坦洲镇裕洲小学为例）的授课教师、学生、家长等为叙事研究的对象，以不同角色的个案方式来呈现研究文本并作简要分析。然后，对个案所形成的“叙事材料”进行综合分析，并针对中山咸水歌传承基地的教学活动现状进行反思。叙述材料包括教师叙述的教学过程中的经历，学生的学习感悟，家长的态度等。笔者将通过访谈、观察、听课、调查收获的文本资料以及笔者在现场研究时所做的笔记和与不同研究对象的接触中所发生的特别实例来获得叙事材料，采用记叙的表达方式按照咸水歌

5、教学背景、教学过程、师生交流、教学成果四个部分展开，按照一定的角色来叙述并“透视”教师、学生在教学过程中的故事与体验，把自己融入到教学活动中，以研究者的视角和参与者的视角来叙述个人的所见、所闻、所感。最后，对中山咸水歌传承基地的教学活动由表及里加以分析和解读：体现出了什么教育原理，具有哪些优势、存在什么缺失，并提出改进意见和经验借鉴。关键词：中山咸水歌；中山咸水歌传承基地；教学活动；叙事研究IAbstractAbstractTheSaltwaterSongofZhongshanishailedas“thelivingfossilofLingnanmusic.”Itistheso

6、ngthatretainsthefolkcustomsoftheancientYuepeopleandthemostVietnameseelementsinYuelanguage.Itisaccompaniedbythespeciallifestyleofthe“popularliving”oftheDaminpeopleandformsauniquesoundlandscape.SaltwaterSongarewidelypopularincoastalareassuchasGuangdong,Guangxi,andFujian.Theyarethemostpopularin

7、thePearlRiverDeltaarea.Amongthem,theSaltwaterSongofZhongshanCityistherepresentative.In2006,itwaspublishedbytheStateCouncilasthefirstnationalintangibleculturalheritagerepresentativeproject.InordertoprotectandinherittheintangibleculturalheritageofZho