文学地理学方法在高中古典诗词教学中的运用--以人教版高中语文教材为例

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1、摘要诗歌是文学的源头，是一种语词凝练、富有韵味的文学作品，是中国文化的瑰宝与精髓。古典诗词教学是高中语文教学中十分重要的组成部分。本文把文学地理学的理论作为切入点，以现行的人教版高中语文教材为例，探寻高中古典诗词教学的新视角和新方法。意在通过研究运用文学地理学方法解读和分析古典诗词的策略，一方面，有助于引导教师自身运用文学地理学的新思维方式分析文学作品，从而拓展古诗词教学的广度；另一方面，当教师把解读和分析策略教授给学生，此策略可以作为学生鉴赏古典诗词的理论依据，促使学生发现隐藏文学作品中更深层次的文学内涵

2、。论文主体分为四部分：第一部分是绪论，主要叙述的是研究缘由、研究目的与意义、与本课题相关的研究现状、研究方法以及核心概念。第二部分分别从高中语文教材选编内容的要求、高中语文新课程的阅读教学理念以及高中生内在的阅读需求三方面，论述文学地理学方法在高中古典诗词教学中运用的可行性。第三部分主要对高中古典诗词教学内容中的地理空间进行分析，归纳了人教版高中语文教材中出现的空间类型、地理空间要素及其相关篇目。第四部分是以人教版高中语文教材的古典诗词篇目为研究对象范围，探究空间分析法、地理意象研究法、区域分异法和区域比较

3、法这四种文学地理学研究方法在中学古诗词教学中的运用，并分别提出了其运用于高中古典诗词教学中的策略以及教学示例。关键词：文学地理学；古典诗词；教学方法；高中语文IAbstractPoetryisthesourceofliterature.Itisakindofliteraryworkswithconcisewordsandrichflavor.ItisthetreasureandessenceofChineseculture.Theteachingofclassicalpoetryisaveryimporta

4、ntpartofChineseteachinginhighschool.Thispapertakesthetheoryofliterarygeographyasthebreakthroughpoint,andtakesthecurrentChineseversionofthePEPeditionasanexampletoexplorethenewperspectiveandnewmethodofteachingclassicalpoetryinseniorhighschools.Throughthestud

5、yusingtheliteraturegeographyinterpretationandanalysisofclassicalpoetrystrategy,ontheonehandtohelpteachersbetteranalysisofliteraryworks,maketheteachingmoretargeted;Ontheotherhand,whenteachersteachreadingandanalyzingstrategiestostudents,thisstrategycanbeused

6、asatheoreticalbasisforstudentstoappreciateclassicalpoetry,andpromotethestudentstofindthedeeperliteraryconnotationintheliteraryworks.Themainbodyofthethesisisdividedintofourparts:thefirstpartistheintroduction,whichmainlydescribesthereason,purposeandsignifica

7、nceoftheresearch,thecurrentresearchsituation,researchmethodsandcoreconceptsrelatedtothistopic.ThesecondpartdiscussesthefeasibilityoftheapplicationofLiteraryGeographyintheteachingofclassicalpoetryinhighschoolfromthreeaspectsoftherequirementsoftheselectionan

8、dcompilationofthehighschoolChinesetextbooks,thereadingteachingideaofthenewhighschoolChinesecourseandtheinnerreadingneedsofthehighschoolstudents.Thethirdpartmainlyanalyzesthecontentofhighschoolclassicalpoetryt