文学地理学研究方法在中学古诗词教学中的运用

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1、：级分类号密：１１学校代码：０７８ＨＨ保密日期：２１１０６１５１２０－—：保密期限学＾：广州大学硕士学位论文．＇、？＼？＇－题目」文学学研究方法在中学古诗词教学中的运用学生类型：□双证学术学位研究生３双证专业学位研究生□单证专业学位研究生学位申请人：关慧慧导师姓名及职称：曾大兴教授学院（研究所）：人文学院：学科教学（语文）学科专业（领域）论文提交日期：２０１７年６月１０日广州大学学位论文原创性声明本人郑重

2、声明，所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研宄工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担－。学位论文作者签名：曰期：７〇ｒ年１月日吞藥歲）广州大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广州大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研宄生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州－〔保留并向国家主管部门或其指

3、定机构送交论文的电子版和纸质版．七士学：立论文被检索、查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影响印、缩印。、数字化或其亡手段保存、汇编学位论文（保密论文保密期满后，适用本声明）一本人电子文档的内容和纸？论文的内容相致。本学位论文属于：□保密，在年解密后适用本授权书。呆密。“”（请在以上相应方框内打Ｖ）学位论文作者签名：羊篆篆曰期：年ｒ月“曰导师签名日期：年１：月仏日：密级■＿：分类号密日期：＿—学校代码：１１０７８保＿学号：２１

4、１５１２００６论保密期限：＿：广州大学学位文方（终法稿）文学地理学研究在中学古诗词教学中关的运用慧慧教育研学科专业（领域）：糾教学硕士论究方向：李年（语文）文答辩日期：２０１７５月２０日＿＿指导教师（签名）：希太卷答辩委员会主席（签名）：＿答辩委员会委员（签名）：－％摘要语文教育逐渐打破“以课堂为中心、以教科书为中心、以教师为中心”的“三中心”旧观念，转向以学生为主体的教学方式。学习方式从混沌学习法，转变为积极发现问题、探究问题、解决问题为导向的学习，因此能否

5、掌握好的学习方法直接影响着学生的语文能力，文学地理学研究方法为中学古诗词教学提供了行之有效的方法借鉴。中学古诗词中包含情感、思想、景观、实物、人物、事件6种地理要素，以此为基础构建出多种地理空间类型，如：边塞空间、都市空间、湖海空间、山岳空间、乡野空间、房院空间、复合空间等。地理空间的构建在中学古诗词当中较为普遍、典型，因此在教学中结合运用文学地理学研究方法是可行而必要的。在文学地理学的理论基础下，在中学古诗词教学中运用现地研究法、空间分析法、区域分析法、区域比较法，能够加深学生的理解分析能力，拓展阅读空间，培养学习兴趣，能系统地

6、丰富中学语文教学的成果。全文主要分为五大部分。第一部分：绪论。阐述了选题缘由、目的与意义以及相关研究。第二部分：首先，从中学语文教材内容选编的内在要求、教师教学模式与方法创新的外在需要及提高中学生学习古诗词兴趣三方面论述了文学地理学研究方法运用于中学古诗词教学的必要性。其次，研究了运用的可行性，主要表现在符合以人为本的教育理念、符合中学语文课程标准的教学目标、符合中学生的空间审美需求。第三部分：分析了中学古诗词教学内容的地理空间和地理要素，初中以人教版教材为例、高中以粤教版教材为例。第四部分：以曾大兴教授归纳总结的文学地理学研究方

7、法为主，探讨了现地研究法、空间分析法、区域分异法和区域比较法在中学古诗词教学实践中的运用。第五部分：得出结论并提出教师实施文学地理学研究方法时应注意的事项。关键词：文学地理学；中学古诗词；教学方法IAbstractTheconceptofChineselanguageteachinggraduallyconvertsfromteacher-centeredandclassroomteaching-centeredtostudent-centered,andstudents’learningmethodsalsograduallyt

8、ransformintoautonomouslearning,inquirylearningandcooperativelearning.Therefore,students’languageabilitiesiscloselyrelatedtot