泰国中小学汉语教材《开开汉语》的使用调查

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1、分类号：密级：学校代码：11078保密日期：学号：2111512079保密期限：广州大学学位论文（终稿）泰国中小学汉语教材《开开汉语》的使用调查JINTARATANAWONGPASSARA（钟瑶瑶）学科专业（领域）：汉语国际教育研究方向：论文答辩日期：2018年5月28日指导教师（签名）：答辩委员会主席（签名）：答辩委员会委员（签名）：广州大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和

2、集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日广州大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广州大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州大学。学校有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印、数字化或其他手段保存、汇编学位论文。（保密论文保密期满后，适用本声明）本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。本学位论文属于：保密，在年解密后适用本

3、授权书。不保密。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要《开开汉语》是由中泰合编的针对泰国中小学生学习汉语的教材，这套教材共六册，每册均有对应的练习册，因其难度适中、针对性强，该教材在泰国使用非常广泛。本文从教材的课文、词汇、语音、课后文化讲解或歌曲等以及练习的方面入手，对《开开汉语》教材的全套课本与练习册一至六册进行分析。同时，在泰国春武里府和曼谷的五所中小学对《开开汉语》的使用情况和满意度进行师生问卷调查，通过问卷调查的分析；指出教材的优点及不足之处。此外，结合自己在泰国PiboonbumpenDemonst

4、rationSchoolBuraphaUniversity学校一年的教学实践，提出相应的使用策略及修改意见。论文包括以下五个部分：第一部分是绪论，说明研究背景、研究对象、研究现状及研究方法。第二部分是对《开开汉语》教材的分析。从课本中的语音教学安排、词汇总量、课文的内容平均句长与文本长度的统计、课后文化讲解或歌曲等的统计、书写汉字、练习的量以及练习的题型的方面进行了分析。第三部分是对《开开汉语》在泰国的五所学校的使用情况进行调查。介绍了该教材的使用对象及范围，通过对调查问卷的分析，了解师生对该教材的满意度。第四部分是对《开开汉语》教材的具体使用情况的调查统计与

5、分析。第五部分是对《开开汉语》教材的修订提出了一些建议。关键词：《开开汉语》；泰国；教材分析；使用调查分析IABSTRACT"KaiKaiChinese"isatextbookcompiledbyThailandandThailandforlearningChineseforThaiprimaryandmiddleschoolstudents.Therearesixvolumesofthistextbook,eachofwhichhasacorrespondingexercisebook.Becauseofitsmoderatedifficultyandper

6、tinence,thetextbookisinThailand.Verywidelyused.Thisarticlestartswiththetextbook'stext,vocabulary,pronunciation,after-schoolculturalexplanations,songs,etc.,aswellasexercises,andanalyzesthefullsetoftextbooksandworkbooksinthebook"KaiKaiChinese".Atthesametime,teacherandstudentsurveyswer

7、econductedontheuseandsatisfactionof“KaiKaiChinese”atfiveprimaryandsecondaryschoolsinChonburi,ThailandandBangkok.Throughtheanalysisofquestionnaires,theadvantagesanddisadvantagesofthetextbookswerepointedout.Inaddition,combinedwithitsone-yearteachingpracticeatthePiboonbumpenDemonstrati

8、onSchoolBuraphaUniv