基于培养高中生生物核心素养的TFU教学模式实践研究

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1、分类号：密级：学校代码：11078保密日期：学号：2111614005保密期限：广州大学学位论文基于培养高中生生物核心素养的TFU教学模式实践研究汤云浈学科专业（领域）：教育硕士研究方向：学科教学（生物）论文答辩日期：指导教师（签名）：答辩委员会主席（签名）：答辩委员会委员（签名）：SortCodeUDC：SecretGradeUniversityCode：11078Confidentialitydate：Number：2111614005Confidentialityperiod：GuangzhouUniversityMasterDisser

2、tationPracticeResearchonTFUTeachingModelBasedonTrainingHighSchoolStudents'BiologicalCoreLiteracyTangYunzhenSubjectMajor：MasterofEducationDirectionofstudy：DisciplinaryTeaching（Biology）AnswerDate：Supervisor(Signature)：AnswerCommitteeChairman(Signature)：AnswerCommitteeCommittee

3、man(Signature)：摘要随着中学生物课程改革不断推进和新课程标准的出台，现阶段的高中生物教育越来越注重学生核心素养的培养。核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，生物核心素养反映了一个人对生物领域中核心基础内容的掌握和应用情况，以及在已有的基础上不断提高自身科学素养的能力。TFU教学模式因注重促进学生对知识的理解、通过理解活动来深化学生对知识的认知而受到研究与拟用。该模式是由哈佛大学附属教育学院的ProjectZero（零点项目）教育专家和科研人员发明的一种新颖的教学模式，分为生成性论题、理解目标、理解活动、持续性评价四个

4、部分。为了迎合新课标要求，调查研究TFU教学模式的教学成效，进而提出基于培养学生核心素养的TFU教学模式在高中生物教学中的应用策略具有重要的意义。本研究通过等组实验法对两个成绩、氛围等方面基本相同班级进行为期一个学期的TFU教学模式的实践教学，分析两个班级在TFU教学实践前后的差异；通过调查《高中生物核心素养学生调查问卷》、检测学生理解水平和综合能力的试题、比对学生的学业成绩和核心素养评分变化，利用OFFICE2016和SPSS21.0版软件分析TFU教学模式在培养学生核心素养方面的成效；最后根据研究结果分析TFU教学模式在培养高中生核心素养的

5、应用策略。研究结果表明：（1）两个班的前测成绩并无出现显著性差异，而实验后两个班的成绩与自身前测对比上出现了显著性差异，说明TFU教学模式有利于学生提高生物学业成绩；（2）在对比两个班核心素养前后测的水平后发现，学生的科学探究水平出现了显著性差异，在科学思维上只有一个班出现了显著性差异；而另一个班P值为0.054，即在科学思维方面前后测差异也比较明显，而在生命观念和社会责任则没有出现显著性差异，其中在生命观念方面的提升程度高于在社会责任方面的提升程度，说明TFU教学模式在生命观念和社会责任方面的成效没有科学思维和科学探究明显。综上所述，TFU教

6、学模式需要广大教师精选教学内容，结合学生的实际情况和生活相关内容精心设计启发性论题以吸引学生的学习兴趣，并设计有趣且有效的理解活动和对学生的持续性评价来反馈教学效果，以便改进和提升教师I教学水平，乃至将TFU推广至更多的生物理论课堂，为国家和社会培养更多核心素养水平高的人才。关键词：高中生物；TFU教学模式；核心素养IIAbstractAbstract:Withthecontinuousadvancementofsecondaryschoolbiologycurriculumreformandtheintroductionofnewcurric

7、ulumstandards,thecurrenthighschoolbiologyeducationpaysmoreattentiontothecultivationofstudents'corequalities.Thecorequalitiesincludelifeconcept,rationalthinking,scientificinquiryandsocialresponsibility,andbiologicalcorequalities.Aperson'smasteryandapplicationofthecorebasiccon

8、tentinthefieldofbiology,aswellastheabilitytocontinuouslyimprovehisscientifi