康巴藏区职业院校地域性规划设计研究

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1、专业学位硕士学位论文康巴藏区职业院校地域性规划设计研究作者姓名王健学位类别建筑学指导教师寿劲秋高工所在学院建筑学院论文提交日期2018年6月ResearchontheRegionalPlanningandDesignofKhamTibetanVocationalCollegesADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：WangJianSupervisor：Prof.ShouJinqiuSouthChinaUniversityofTechnologyGuangzhou,China分类号：TU244

2、.3学校代号：10561学号：201521104615华南理工大学硕士学位论文康巴藏区职业院校地域性规划设计研究作者姓名：王健指导教师姓名、职称：寿劲秋高级工程师申请学位级别：硕士学科专业名称：建筑学研究方向：公共建筑设计及理论论文提交日期：2018年6月5日论文答辩日期：2018年6月5日学位授予单位：华南理工大学学位授予日期：年月日答辩委员会成员：主席：邓少明高级建筑师委员：梁海岫高工蒋涛教授级高工寿劲秋高工汪奋强高工杨勐高工李文红高工华南理工大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别

3、加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：2018年6月5日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华南理工大学。学校有权保存并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅（除在保密期内的保密论文外）；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。

4、本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。本学位论文属于：□保密（校保密委员会审定为涉密学位论文时间：年月日），于年月日解密后适用本授权书。不保密,同意在校园网上发布，供校内师生和与学校有共享协议的单位浏览；同意将本人学位论文提交中国学术期刊(光盘版)电子杂志社全文出版和编入CNKI《中国知识资源总库》，传播学位论文的全部或部分内容。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名：日期：2018年6月5日指导教师签名：日期：2018年6月5日作者联系电话：电子邮箱：联系地址（邮编）：摘要我国藏族地区教育发展水平相对较低，在这个背景下，教育部推出了“9+3”免费职业

5、教育计划，并多次召开藏区职业教育推进会，促进藏区职业教育的发展，以调整藏区教育结构、保障藏区民生现实需要。在一系列政策推动下，职业教育已成为藏区当代教育发展的基础，藏区也面临一批职业院校的建设需求，而由于当前藏区职业院校的建设数量较少，相关规划设计的理论稍显不足。受高原山地气候和地区宗教文化的影响，藏区表现出鲜明的自然环境特质和人文环境特质；现有职业院校已开办的地方特色专业，也使得当地的职业教育内容展现出地域价值。因此，藏区职业院校的规划设计，可立足于当地一系列的地域性特征。笔者以康巴藏区的自然与人文地域性特征、康巴藏区具有地方特色的职业教育内容为研究依据

6、，结合康巴藏区职业院校的发展建设现状、康巴藏区传统民居聚落地域契合内容的借鉴启发，提出了康巴藏区职业院校地域性规划的设计原则。并从总体规划、功能分区、交通组织、外部空间设计、建筑风貌设计等各个方面，提出康巴藏区职业院校的地域性规划设计策略。包括气候适应性规划设计策略，即被动式校园规划设计、高能耗实训用房附加主动式节能设计；地形地貌适应性规划设计策略，即布局适地集约、功能适地共享与复合、交通适地分区、外部空间适地营造；人文环境适应性规划设计策略，即康巴藏区传统聚落空间文化的隐喻和传统建筑审美意象的尊重、特色职业教育专业产学研展和产学研用的城校共享规划等。最后

7、以昌都市职业教育园区项目的规划设计实践为例，对相关规划设计策略进行应用及检验。关键词：地域性设计；职业院校；康巴藏区IAbstractTheeducationdevelopmentleveloftheTibetanareaisrelativelylowinChina.Underthisbackground,theMinistryofEducationhaslaunchedthe"9+3"freevocationaleducationprogram,andconvenedcouncilsforthepromotionofvocationaleducation

8、manytimestopromotethedevelopmento