例谈学习语言文字的运用

《例谈学习语言文字的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一路迎风……希望着、坚守着、前行着……——《语文课程标准》（2011年版）学习体会安徽教科院周玲例谈学习语言文字的运用课标要求案例探讨几点建议例谈学习语言文字的运用“语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”。——《语文课程标准》（2011版）课标要求“语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”。——《语文课程标准》（2011版）课标要求《两个铁球同时着地》人教版四年级下册第25课案例探讨《两个铁球同时着地》三次教学设计时间：2009年5月12日地点：蒙城实验小学四年级（二）班时间：2013年3月11日地点：长丰县朱巷镇柘塘小学四年级（一）班时间：2013年5月7日地点：蚌

2、埠市高新集团学校四年级（三）班“运用”的内涵理解、表达、交流、分享理解是手段，运用是目的。读写结合、读说结合，即理解与运用相结合。通过交流，诊断学情、调整预设、激发兴趣、保持激情。交流、分享的过程，既是运用听、说能力的过程，也是培养听、说能力的过程，同时也是情感、态度与价值观目标达成的过程。理解、表达、交流、分享的过程，涵盖了语文课程领域听说读写四大基本能力运用的过程。语文教学没有理解与表达的训练是空泛的；没有交流、分享的实践活动是无趣的。“学习语言文字运用”需要具备的基本能力听、说、读、写、是语言文字运用的基本能力发展学生的语言能力的同时发展学生的思维能力一听就明，一说就顺，一读就懂，

3、一写就通几点建议在年段落运用向名师学运用与同伴议运用抓作业做运用看国外重运用听大师解运用以运用促发展例谈学习语言文字的运用建议一：把准“学习语言文字运用”的学段特点在年段落运用（定位）到位而不盲目越位顾全局而有所侧重第一学段第二学段第三学段1.重在激发兴趣，培养习惯，保护儿童天性；2.重点做到“四好”：认好字，写好字，学好词，读好文；3.识字写字学词学句重在方法的学习与指导；4.字词句训练要抓住关键点，即对阅读理解有帮助、有启发、可以迁移运用的点；5.字词句式的理解与运用要联系学生生活经验，打开学生的思路；6.低年级的阅读教学要突出“四要素”：读（多种形式的朗读），说（敢说想说），背（背诵

4、积累的内容要有价值、终身受用），演（在游戏、活动中学习运用）。1.重视围绕听（倾听与提问）、说（说具体连贯）、读（表达感情的朗读方式）、写（围绕一个意思写完整、写具体）开展语文教学活动；2.确立教学目标以段为主，逐步向篇章过渡，渗透学法指导与运用；3.逐步树立训练意识，重视从文本中发现、挖掘语言文字训练点。训练点宜小不宜大、宜具体不宜空泛；4.增强学生的主体意识，要提供一定的时空主动学，提高自主学习的能力，既要保证学习的趣，又不断提升学习的质；5.了解学生的已知（经验、能力、水平），取舍学生的未知，激发学生的想知，引导学生的需知；6.加强语言的积累，逐步将文本语言内化为学生的语言；7.教师

5、要提升自身的课堂语言质量，为学生提供示范。1.挖掘文本蕴含的核心价值，找到、找准语言文字运用的切入点，要学会取舍，力争一课一得；2.加强体会、揣摩文章表达方法的学习，重视读写结合；3.增强文体的意识，注重整体性，明确教学的重点是什么、难点是什么；4.语文学习要言意兼得，通过语文实践活动得意得言；5.注重语言学习的开放性，在生活中、大自然中学语文、用语文，不断扩大学习运用的领域；6.注意综合运用小学阶段掌握的阅读和习作的方法，形成综合运用能力。——“2013年全国小语特级教师高端论坛”低段阅读课认好字，写好字；学好词，学好句；读好文，养习惯；习方法，练技能。中段阅读课识字学词学句，把握主要内

6、容；体会思想感情，典型段式操练；优美语段积累，习惯有序巩固；渗透学法指导，强化技能训练。高段阅读课识字学词学句，概括主要内容；体会文章情感，理清写作顺序；悟用表达方式，会读不同文体；优美语段积累，强化习惯养成；学法迁移运用，促进技能提升。建议二：向名师学运用（引领）研究名师教学案例中“学习运用”的有效策略于永正——《月光曲》第二课时教学设计建议三：与同伴议运用（互助）团队案例研修“学习运用”的有效策略1、正确、流利地朗读课文，理解课文中四字词语。2、学习运用课文中四至六个词语说话写话。3、理解香港是我国南海之滨璀璨的明珠。教学目标：教学重点：学习运用课文中四至六个词语说话写话。团队研修

7、：一《香港，璀璨的明珠》一、读通课文，理解生字词语大声朗读课文，读准生字的字音小组讨论，交流课文中词语的意思提出不理解的词语，指导理解词语的方法二、再读课文，理解课文内容1、用课文中的四字词语填空，说一句话。香港是（万国市场）香港是（美食天地）香港是（旅游胜地）东方之珠（航运中心、贸易中心和金融中心）2、连起来说说课文主要内容。香港是万国市场，是美食天地，也是旅游胜地，是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。三、根据课文内容，